智力遗传与后天教育
遗传对智力的作用是客观存在的。父母的智商高，孩子的智商往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般：父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全或智力低下。
智力还会受主观努力和社会环境的影响，后天的教育及营养等因素会起到相当大的作用。家庭是智力发展最基本的环境因素，家庭提供了早期教育培养的优势条件。智力的家族聚集性现象’恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。
由此可见，遗传是智力的基础，后天因素影Ⅱ向智力的发展。因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上下功夫，使孩子的智能得到充分发挥。
胎儿的习惯
人们常说“三岁看老”，说的是人们的一些生活习惯是在儿童时期，甚至更早在胎儿时期就由母亲本身习惯影响，而潜移默化地继承下来，这是经过科学实践证明的事实。
专家们曾对新生儿的睡眠类型进行了实验，结果证明：新生儿的睡眠类型是在怀孕后几个月内由母亲的睡眠规律所决定的。把孕妇分为早起型和晚睡型两种类型，然后对这些孕妇进行追踪调查，结果发现，早起型母亲所生的孩子，天生就有同妈妈一样的早起习惯。而晚睡型母亲所生的孩子，也和妈妈一样喜欢晚睡。
通过实验得出这样一个结论：胎儿在出生前几个月内，就可能和母亲在某些方面就有着共同的节律了。母亲的习惯将直接影响到胎儿的习惯。如果有些母亲本身生活无规律、习惯不良，那么从怀孕起就要从自身做起，养成一个良好的习惯，才能培养也具有良好习惯的宝宝。
胎儿是怎样进行学习的
人们发现，婴儿从出生第一天起就能辨认出母亲的声音，而且对这种声音表现出极大的兴趣。法国学者曾经对一些婴儿进行过法语和俄语的选择试验，结果发现他们对法语发音反应更为强烈。就说明了这样一个问题：这个小生命在胎儿时期就已经具备了学习能力。
人们都说婴儿是一张白纸。其实，早在胎儿时期这张白纸上就已经开始描绘图画了。深居在母亲子宫内的小生命伸出小脚来探测胎盘，“这是什么东西？”经过几个回合的研究，终于放心，确认这是～个柔软、安全的物品；一个偶然的机会，胎儿的手碰到了漂浮在旁边的脐带，“这又是什么东西？很快，脐带就成了胎儿的玩具，一有机会便抓过来玩弄几下：对于包围着他的羊水，小家伙更是潜心研究，不时地吞咽几口、品尝一下；母亲子宫的血流声、肠道的蠕动声以及心跳的搏动声，对于胎儿来说无异于一首美妙动听的曲子，声音信息统统被收入大脑，储存进记忆系统，以至于出生后依然念念不忘；对于外界传入的音乐声，胎儿也颇感兴趣，转动头部，让耳朵贴近外部世界认真倾听。久而久之，一旦这种声音传来，胎儿便产生一连串的动作对此作出反应。
总而言之，子宫内的小生命具有出色的学习能力，将会利用一切可能的机会抓紧学习。胎儿学习吞咽、学习吮吸、学习运动、学习呼吸……当然，胎儿还是一个小小的“心理学家”，能通过母亲传递过来的一切信息揣摩着母亲的心绪，学习心理感应。鉴于胎儿这种潜在的学习能力，母亲在妊娠期间，尤其是后半期应强化与胎儿交流，及时施行早期胎教，通过各种可能的渠道，使胎儿接受有益的刺激，获得良好的胎内教育。
理解母亲感情的胎儿
母亲的情感，诸如怜爱胎儿、欢迎胎儿，以及恐惧、不安等信息，会通过有关途径传递给胎儿，进而发生潜移默化的影响。比如说，当母亲在绿树成阴的小路上散步，心情愉快舒畅时，这种信息便很快地传递给胎儿，使胎儿体察到母亲恬静的心情，随之安静下来。而当母亲盛怒之时，胎儿则迅速捕捉到来自母亲的情感信息，变得躁动不安。据报道，一些毫无医学原因的自然流产发生，正是由于母亲的极度恐惧和不安造成的。
据国外医学报道，有一个出生不久的婴儿始终拒绝吃母奶，而对牛奶或其他乳母的乳汁却迫不及待地大口吸吮。这种有悖于常情的举动，不禁使人奇怪。经过调查分析，发现这位母亲在怀孕时一心不想要这个孩子，只是由于丈夫的原因才勉强生了下来。可见，这个婴儿在胎儿时期已感觉到母亲不希望生下自己的想法，因而在出生后仍对母亲“存有戒心”。
总之，母亲与胎儿之间是存在情感沟通渠道的。至于这条渠道是怎样建立，这些影响又是如何发生的，目前还是令人费解的谜。但是充分的事实证明，凡是生活幸福的母亲所生的孩子都聪明伶俐，性格外向；而生活不幸福的母亲所生的孩子却往往反应迟钝，存在自卑、怯弱等心理缺陷。
婴儿对于爱的感受力是非常敏锐的，千万不要以为这小东西懵懂无知，无论妈妈怎样的隐藏，婴儿生下不久就能凭感觉体会出一切的，能感觉出家人的失望和对自己的不欢迎。不要认为光靠充分的营养和周到的生活照顾就能养活孩子。没有爱的滋润，虽有充分的营养和完善的医药保健，孩子仍然会萎缩下来，生长发育会显得迟滞而缓慢。
早教从母亲体内起步
为了生一个体、智双优的后代，不仅要在物质上做好准备，做到优生，还应该做到优育。对小宝宝的教育当然是越早越好，从母亲怀孕开始，到新生命呱呱坠地，在这段时间里对胎儿进行各种良性的刺激即为胎教。
胎儿发育到第4周时，神经系统已开始建立，第20周开始对光线有反应，第26周时听觉开始发育，到了第28周时已能对音响刺激出充分的反应。另有实验表明，在音乐会上，当孕妇沉溺于优美平缓的轻音乐中时，腹中的胎儿也在有规律地动作。而当演奏完毕发出激烈的掌声时，胎儿却会受惊般地心跳加速。有报道说，经过音乐胎教的婴儿，在身体和智力方面都优于普通儿童。此外，当母亲暴怒、情绪异常激动时，胎动也会加快。由于母体内分泌的变化，甚至会造成胎儿发育异常。可见，胎儿虽然在母亲腹中，但外界的环境刺激对他是有一定影响的。如果刺激良好，则利于胎儿发育：否则，将对胎儿不利或有害。
因此，孕妇应保持良好的情绪，给胎儿创造一个舒适、安稳、愉快的环境。胎教的方法很多，应用音乐进行胎教简便易行。母亲可经常欣赏一些宁静、优美的抒情音乐，或将播放机放在腹部附近，给胎儿播放一些轻松、活泼、明快的音乐。让胎儿得到良好的刺激，健康地发育成长。
怎样与胎儿交流
未出世的孩子也是有感觉的。据报道，有一位孕妇在打字时，胎儿的活动就增加：另一位孕妇不得不放弃参加交响音乐会，因为听众的掌声会引起胎儿的剧烈活动，使她感到难受。这些报道，已被科学实验所证明，胎儿的内耳在妊娠中期已完全发育，因而对各种声音会有所反应。胎儿在宫内能感受到子宫动脉有节律的血流声、孕妇肠管的蠕动声。胎儿对子宫外的杂音如听到猛烈的关门声，会出现胎动次数增加。还有学者把孕妇的心音录下来，然后在胎儿娩出后放给孩子听，当婴儿在啼哭不安时，这录音竟奇迹般地使孩子安静下来。说明胎儿在宫内已习惯这种声音。因此，出生后同样的声音能起安抚的作用。
可见，未来的母子既互通信息，又相互干扰，胎儿并非“两耳不闻宫外事”。为此，可以给母体子宫内的宝宝听母亲委婉的音调，如唱歌声、说话声，也可以放些录音、唱片，让胎儿倾听柔和的乐曲。
一般怀孕5个月开始出现胎动，能使未来的妈妈兴奋和喜悦，也引起夫妇双方对未来婴儿的感情。孕妇每天在临睡前，躺在床上把双手放在腹部的侧面，感受宫内胎儿的胎动数、胎动强度和间隔的时间，可了解胎儿的生活和运动情况。也可用手轻轻地抚摩腹部，使胎儿在受按压、抚摩后出现蠕动，或者当感受到胎儿在踢腿、伸拳头时，用手在胎儿动作的部位加以轻轻的抚摩。这种抚摩能促使胎儿在母体内进行相应的运动。有时胎儿经过抚摩就安静下来，有时按动一下，就会回顶一下，这是胎儿对母亲爱抚的回答。这种母子间相互的抚爱，进一步加强了信息的流通，对母子双方的身心健康都是有益的。
胎教对婴儿的影响
经过实施音乐、美育、语言、抚摸、体操、饮食、环境等胎教的婴儿，出生后24小时内进行智力评测，这些新生儿突出的特点是：从情绪和社会交往能力上，都表现为情绪比较稳定。啼哭时给予安慰，婴儿马上哭声减小，多数会停止哭泣，并且追寻声源。吃奶后入睡快，清醒时目光透着聪慧，亮而有神。小手的伸张抓握能力强；四肢活动有力，肌力强，抚摸一下肢体，婴儿立即高兴地挥动四肢。扶坐时颈部肌张力强：俯卧抬头，吮手能力好。对音乐特别敏感，一放胎教音乐就不哭了。
想象让宝宝更漂亮
有科学家认为，在母亲怀孕期如果经常设想孩子的形象，在某种程度上与将要出生的胎儿较相似。因为母亲与胎儿具有心理与生理上的相通，从胎教的角度来看，孕妇的想象是通过母亲的意念构成胎教的重要因素，转化、渗透在胎儿的身心感受之中。同时母亲在为胎儿形象的构想中，会使情绪达到最佳状态，而促进体内具有美容作用激素增多，使胎儿面部器官的结构组合及皮肤发育良好，从而塑造出自己理想中的胎儿。
胎教不能心太急切
有的孕妇实施胎教时期望过高，心太急切，反而收不到好的效果。有的孕妇在进行语言胎教时，长时间将耳机放在腹部，过量的声音刺激会造成胎儿烦躁。胎儿生下来以后，变得十分神经质，以致对语言有一种反感和敌视态度。
实施胎教听音乐时，不能没完没了地听，连孕妇本人都感到疲惫不堪，那胎儿的感觉也绝对不会好。某些父母盼子成龙心切，想把胎儿培育得更出色一些，这种心情可以理解，但任何事情都有个度，一旦过度后结果就会适得其反，不仅达不到预定的目的，反而会导致不良结果。同样，胎教的每项内容都会使胎儿受益，如果不能适度地对胎儿实施，恐怕胎儿不但不能获益，还会受害。因此，孕妇对胎儿进行胎教，不能热情过度，也不能太急切。
生育～个健康聪明的孩子，是每一位孕妇的心愿，胎教正是帮助孕妇实现这一心愿的途径。为了正确实施胎教，使胎儿真正受益，孕妇必须认真学习胎教内容，准确掌握胎教的正确方法。在实施胎教过程中，严格按胎教的步骤去做，不要认为什么方法比规定的多做一些，就会更有效。孕妇生活要有规律，这既是胎教的～项内容，也是对每位孕妇的起码要求。
每项胎教内容，需按一定规律去做方能成功。如抚摸胎教，一天两天不足以和胎儿建立起联系，需坚持长久地，有规律地去做，才能使胎儿领会到其中的含义，并积极地响应。母亲和胎儿相互配合，相互协作，乐趣无穷。在这种乐趣中，胎儿的发育得到激励，胎儿的心智发展得到激励，孕妇的信心和持之以恒，是胎教成功的保证。
如何安排胎教时间
实施操作时，最好将耳机贴于母亲的腹壁，不要贴得太紧，也不要离得太远，每次贴放的时间不要过长，一般以5～10分钟为宜。
孕妇仰卧或侧卧在床上，平静均匀地呼吸，双眼平静地正视前方，全身肌肉在最大程度上放松，孕妇双手从不同方向抚摸胎儿，或用双手手心紧贴腹壁，轻轻做旋转动作。
这种帮助胎儿运动的做法坚持一段时间之后，胎儿也就习惯了，会形成条件反射，只要母亲用手刺激，胎儿很快就会进入运动状态。如果此时有适当的音乐伴奏，则胎儿的运动效果更佳。
帮助胎儿运动的时间也应该固定，一般以晚上8：00左右为适宜。每次运动的时间也不宜过长，每次以5～10分钟为宜，这对胎儿极其重要。
母亲仰卧或端坐在椅子上，父亲把头俯在母亲的腹部，嘴巴离腹壁不能太近也不能太远，一般以3～5厘米为宜。
父亲同胎儿讲话的内容一般由父亲编写，应该以希望、祝福、关心、要求等为内容，话句应该简练，话调应该温和，内容应该健康，切合实际。
父亲同胎儿讲话的时间也应该有规律，一般选在晚上睡觉前9：00～9：30为好。每次讲话的时间不宜过长，一般以5～10分钟为宜。
胎教有哪些方法
胎教的方法主要有：
孕妇要保持良好的心境，乐观开朗，避免“七情”（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）过量的刺激：居处的环境应优美、空气清新：常听轻快的音乐，不看刺激情绪的书报、影视节目。孕妇情绪消极，会影响胎儿身体和大脑发育，这样孩子长大后，往往情绪不稳定，自控能力差，多动、好哭闹，并常出现呕吐、腹泻等病症。因此，应给孕妇造一个良好的内、外环境，生活得安逸、愉悦、其乐融融，给胎儿以良好的熏陶，使其健康成长。
这是一种胎儿与母亲之间的游戏，通过游戏，可以促进胎儿肢体平衡运动，提高肢体灵活度，增进母子感情。这种方法始于妊娠5个月或感知有胎动起，每次5～1 0分钟，以后可以增加到每日早、晚各1次。具体方法如下：孕妇仰卧在床上，头部不要垫高，全身放松；双手捧住胎儿从上到下、从左到右反复抚摸1 0次后，用示指和中指轻轻触摸胎儿，如有胎动，则在胎动处轻轻拍打。要注意胎儿的反应类型和速度，如果胎儿对母亲的举动不高兴，就会用力挣脱或者有蹬腿反射，这时应马上停止抚摸。如果胎儿受到抚摸后，过一会儿才轻轻蠕动则可以继续。较为理想的抚摸时间，是傍晚胎动频繁时，但有早期宫缩的孕妇不宜进行。