一位教育专家说过：“孩子年龄越小就越听父母的话，越长大就越不听父母的了，反而听同学、朋友的。解释这一现象的理论是群体社会化理论。”所谓“群体社会化理论”即孩子特别渴望在同伴之中找到一个合适的位置，以同伴的眼光作为自己的眼光，这是孩子成长的一种需要。
其次，父母要给孩子留出一定的自由空间
著名作家冰心的观点是，让孩子像野花一样自然生长。可是现在一些父母恨不得把孩子的每一分钟都安排得满满的，其实，孩子真的需要一些属于自己的时间和空间。现实中，有的父母对孩子管得太紧，使其没有太多可以自由支配的时间和空间。
有的专家认为，衡量现代儿童与现代青少年的标准之一，就是看他可以自由支配的时间有多少。孩子完全有理由发呆、有理由在沙发上躺着、有理由什么事也不做，这些都是应该被允许的，这也是孩子成长的需要。所以，父母大可以让孩子想坐就坐、想站就站，让他们用自己的方式去发展。父母切不可变相地把孩子当成“机器人”，要宽容孩子，甚至宽容孩子的不洁净。如果让孩子穿着新衣服出去，必须再穿新衣服回来，这样的孩子可能会失去个性。
总而言之，如果我们选择做明智的父母，就要不断地学习，提高自己的认识；与孩子相互学习，共同成长。这样我们会发现，其实孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为和孩子一起成长而感到快乐。
一位校长表示，学生受父母和社会1天的影响，效果要比他们在学校接受5天教育明显得多。所以父母应该给孩子创造良好的学习和成长环境，不要把孩子管得太死，让孩子有一个自由成长的空间。
尊重孩子的隐私
隐私，是每个人藏在心里不愿意告诉别人的秘密。每一个人都有独属于自己的隐私，孩子也不例外。尤其随着孩子年龄的不断增长，他们的生活领域、知识、情感都逐渐地丰富了，自我意识和自尊意识不断增强，原来无所顾忌敞开的心扉也会随之渐渐关闭起来。
不过，有些父母可能都没有及时地意识到他们的孩子正在长大，从而忽略了孩子也会有属于自己的秘密，总认为作为孩子的父母，就可以无所顾忌地进入孩子的世界、随意闯入孩子的“隐私地带”，甚至粗暴地干涉，常见的就是私拆孩子的信件、监听电话、偷看日记等。
小丽是一名初二女生。有一天，她正走在上学的路上，突然，她想起了昨天晚上的作业忘记带了，于是又急忙往家里跑。当她掏出钥匙打开家门的时候，看到妈妈正从自己的房间里走出来，看到她，妈妈脸上带着一点儿不自然的表情。
小丽走进自己房间去拿作业本。推开房门，她愣住了，她看到自己书桌上的抽屉全部都敞开着，自己的日记本、同学送的生日礼物和贺卡等全都胡乱地堆在桌子上。
小丽非常生气地质问妈妈：“你为什么翻我的抽屉，随便动我的东西？”
没想到妈妈比她还生气：“怎么了？当妈妈的看看女儿的东西还有错吗？”
“可是你应该经过我的允许才能看啊！”小丽愤怒地回答妈妈。
“小孩子有什么允许不允许的，别忘了我是你妈妈，好了，快去上学吧！”妈妈用一种毫不在乎的口气对小丽说。
生活中，一些父母和孩子在“隐私”问题上有过不少交锋。那么，孩子为什么对父母偷看他们的日记、私拆他们的信件如此反感呢？为什么总爱使用带锁的抽屉和带锁的日记本呢？
其实，孩子到了一定年龄以后会有强烈的独立意识，并想拥有自己的隐私，也很渴望被尊重，尤其是父母对自己的尊重，这是孩子独立意识和自尊意识的一种直观体现。随着年龄的增长，孩子对父母的依赖慢慢减少，独立意识逐渐增强，成人化倾向也开始越来越明显；随着生活范围不断地扩大，知识信息的增多，孩子的内心变得比较敏感，感情也变得细腻起来，并会产生许多孩提时没有的想法，有了自己的隐私；而且，即使孩子有不少话想说，但因为观点与父母有所不同，他们与父母的沟通也会明显减少。而这时，代替父母与他们交流的就是那些带锁的日记了。
如果父母采取强硬的手段，想方设法地去查看孩子的日记、信件或者偷听孩子的电话，无视孩子的感受，这就侵犯了孩子的隐私。这样的做法会带来许多负面影响，甚至还会产生意想不到的后果。
那么，侵犯孩子的隐私权会有哪些具体的危害呢？
首先，会伤害孩子的自尊心
再小的孩子也有自尊心。孩子到了一定年龄后会有很强烈的独立性，想拥有自己的隐私，也渴望被尊重。
在有些父母看来，孩子毕竟还小，他们看孩子的日记、检查信件等是在关心孩子，一切都以孩子的成长为出发点。而从孩子的角度来说，虽然他们可能会理解父母的本意是出于对自己的爱护，但父母的这些行为，都是对他们的不信任、不尊重，会伤害他们的自尊心。
其次，打击了孩子的自信心
孩子到了一定的年龄段，都会有一种渴望独立的思想，希望在某些领域里不受干预，就算是做错了事，也只愿意偷偷地改正；学习落后了，也有暗下决心追上去的信心。因此，父母不应该侵犯孩子的隐私，使孩子的自信心受到挫败。
最后，削弱了孩子的自省力
对孩子来说，他们写日记可能也是一种自省的方式，因此父母偷看甚至宣扬孩子的日记内容，这种做法是很不可取的。同样，孩子向父母吐露的心事父母也不可以随意张扬。如果这方面隐私受到了侵犯，孩子们自省的欲望和能力就会大大削弱，有碍他们的心理健康成长。
如果父母为了了解孩子而偷看他们的隐私，结果往往会得不偿失。大量的事实证明，这种做法会给孩子带来沉重的精神压力，甚至使孩子产生反抗情绪。孩子会因为隐私受到侵犯而采取措施把自己的心紧紧地锁起来，这极可能导致父母与孩子关系的恶化。如果这样，父母想了解孩子就变得更加困难了。
比较理智的做法是父母尊重孩子的隐私权，给他们一个自由的空间，这样做并非放任自流，而是对孩子的隐私给予充分的关注和积极的引导。
培养孩子的情绪调节能力
心理专家指出，情绪是心理活动的重要表现，它产生于人的需要是否能得到满足。孩子平常表现出的喜、怒、哀、惧正是情绪的基本表现，并且不同的境遇会使孩子有不同的情绪，不同兴趣趋向的孩子也会有不同的情绪反应。积极的情绪对他们的行为能起到促进作用，消极的情绪对他们的行为会起到削弱作用，因此培养孩子善于调节和控制自己的情绪，经常保持积极的情绪对他们的成长和发展都是十分重要的。那么，在家庭教育中，父母如何培养孩子的情绪调节能力和控制能力呢？
首先，父母要了解孩子的情绪特点
孩子的情绪具有冲动、易变、强烈且不协调、不成熟的特点。父母应该对孩子的情绪特点有足够的了解和认识，才能更好地把握他们情绪变化的特点，同时不失时机地培养孩子保持良好、乐观的心境，保证孩子能有健康的心理和健全的人格。
其次，父母要帮助孩子培养和保持良好的情绪
父母要帮助孩子树立远大的志向。即要让孩子懂得要求他是为了什么，从而帮助孩子克服志趣的易变性，培养他们持之以恒的意志和品质，增强克服困难的自信和勇气。而宽广的胸怀和大度的气质也是保持良好情绪的条件，尤其对现在的独生子女家庭来说，父母要尽量多地为孩子创造与他人接触的机会。
在孩子有心理准备的适当时机里，父母可以给他们“吃亏”的尝试，适当地利用心理换位，教孩子站在对方的角度想问题，去体会别人的情绪和思想，这样更有利于防止孩子不良情绪的产生并消除不良情绪。
父母还要教育孩子以乐观的态度来面对人生、拓展兴趣、丰富生活，真正做到热爱生活、热爱人生。另外，父母要让孩子学会正确地认识自己、评价自己。
再次，父母要学会调节情绪的方法
情绪是可调节的，也是需要调节的。消极的情绪不论对孩子的智力发展，还是对他们思维水平的正常发挥，乃至身体的健康都会产生很大的影响，所以掌握必要的调节情绪的方法对父母和孩子来说十分重要。
一般来说，调节情绪的方法主要是转移注意力，即不让孩子在一件影响情绪的事情上有过度的喜、怒表现；帮孩子做到喜、怒有常、有度，在合情合理的情况下该喜则喜、该怒则怒。同时父母要教孩子将喜、怒控制在一定范围之内，如果超越这一范围就需要家长的协调与帮助了。
合理地发泄也是排除不良情绪的积极方式，但一定要在适当的场合，用适当的和别人能够接受的方式。
主动控制情绪对孩子来说，是一个比较高的要求，也是孩子情绪走向成熟的必经阶段，这需要一个循序渐进的过程，不可急于求成。父母要让孩子从小就树立主动控制情绪的意识，在生活中不断地接受锻炼，使他们形成良好的意志品质，这是主动控制情绪的关键之处。
一些父母可能有过这样的经历：某一天，一向乖巧的孩子忽然硬碰硬地和你大吵了一架，你一定很生气，想要给他点颜色瞧瞧；一向勤奋好学、成绩优异的孩子有一天突然宣布他逃课了，而且还打算跟老师争辩，你一定会火冒三丈，想要好好地治一治他；一向都规矩的孩子某一天把自己关进房间里，拼命地摔东西，任你喊破喉咙他也不开门，你肯定有一种想把门踹开揍他一顿的欲望……要告诉父母的是，如果有一天你真的遇上这样的事，请不要大惊小怪，也不要去阻拦，就让孩子痛快地发泄一回，孩子在这种心理经历下，会慢慢地学会如何发泄情绪，随着年龄的增长，他们就能学会合理地控制情绪了。
总的来说，在孩子的成长过程中，情绪调节能力的培养对孩子一生的发展都起着举足轻重的作用。父母应该了解孩子情绪变化的特点，尤其要了解孩子情绪变化的一些特殊性，再加上具体的分析和措施，注重从正面培养孩子良好的情绪，掌握调节情绪的必要手段和方法。长此以往，孩子一定能够拥有健康的心理和健全的人格，以及良好的品质，并终生受益。