志摩结束了历时五个月之久的环球旅行之后又回到了上海。这次旅行使他又一次从西方文化里取得了精神上的糕粮，又从泰戈尔、恩厚之的农村开发基地上，摹下了美丽的蓝图。曾经胸怀“以天下为己任”的志摩，又打起精神，自励励人，要开拓一条光明的路子。
这时徐志摩除经办新月书店，主编《新月》杂志，兼任中华书局编辑外，还在上海光华大学担任英国文学史、英文诗、英美散文、文学批评等课程。同时又在南京中央大学担任西洋诗歌、西洋名著选课，每周三次往返于沪宁线上。身兼数职，忙得脚不沾地，一饭三哺。
这时志摩家已迁至上海福熙路四明村。
事情一多，吃饭就没有一定时间。志摩不少时候就在厨房里与厨子、用人、车夫一起就餐，和和气气，说说笑笑，有好菜就大筷大筷往别人碗里挑，有时不是用人给志摩盛饭，而是志摩帮用人盛饭，他们知道先生的脾气，也不推辞。
小曼一般总是晚上游乐，白天睡觉，不到吃中饭不起床。志摩屡次劝说，效果不大，改了几天，又恢复了老样。一天志摩下午二时回家就餐，小曼仍在床上，志摩就叫小曼的贴身丫头荷贞去请，小曼才睡眼惺忪下楼与志摩同膳。
志摩说：“曼，我教育学生要俭朴勤奋，可是我对你却没有办法。”
小曼回答：“昨晚人家做寿，我不能不去，宴后又要留我打麻将，三缺一，我又不能不应付。”
志摩听了长长地叹了一口气，他感到小曼被一群朋友包围着，她已经很难自拔了。“上海的环境实在不是奖励人们做事的。曼，你总要自己下狠心才好。”
“那我听你的，这个星期，我一步也不出门，人家来请，我就借口病了。”小曼说得也很认真。
“一个星期以后呢？你这种话我实在听得太多了，要防止物诱，就要有个崇高的理想！一无事做最危险。我看这样吧，你先画幅长的山水画卷，画好了，我请朋友给你题词。到时交卷，交不出，我不饶你。”志摩说着在小曼脸上抢走一个飞吻。
小曼脸上泛起一阵红晕，两眼冉冉地望着志摩：“摩，我知道你的苦心，但你自己也要保重身体，你瘦多了，是否把中大的教务辞掉算了，免得两头跑。”
“我是忙，但内心很充实，学生喜欢听我的课，我也喜欢这些青年人。只有当我和青年们心贴心的时候，我才感到我的价值。”
是的，志摩是很受学生欢迎与信赖的一位教授，这不只是志摩在学术上有非凡的成就，而是他平易近人，与学生亲密无间，再加他知识渊博，上课富有诗意，又有激情，所以受到了学生普遍爱戴。他的学生陈梦家在《纪念志摩》一文中说：“我们全是大海上漂浮无定的几只破帆，在蟒绿的海涛间，四下都是险恶，志摩是一座岛，是我们的船坞。”在生命的征途上有暗礁，有旋涡，志摩就是学生们的船坞。
那时志摩搭晚车从南京到上海，第二天一早就赶到光华大学任教。志摩未进校门，学生们就在小山上守望；志摩小车一到，学生就亲热地围了上去，就像帆船靠着船坞。
他从泰戈尔那里学来了教育办法，不少时候就在校园的河畔、林下与学生上课。他认为在昏暗沉闷的教室里，采用注射式方法，不能开发学生灵性，不能打开创造的闸门，人只有在活泼自由的境界里，才智才能发挥出最大能量。
光华大学有座小泥山，翻过小泥山有一条溪流，两边是茂密的树林，志摩就喜欢在这里上课。他常依偎着一棵梧桐树，有时念动听的诗，有时读有趣的文章，有时与同学们讨论着宇宙、人生、理想。他说：“在这样一个好境地，一边听着远处的鸟声，一边傍着潺潺的溪流，一边又在读着自然崇拜者Hudson的文章，我又想起在印度泰戈尔的国际大学里那些不可磨灭的日子。你们一旦到那边去住上一个星期，你才第一次感到宇宙万物的可爱。我们要回到自然界去，给Chuckoo讲话，与金丝雀一块儿跳跃，这世界太脏了，什么地方都是丑的。”有一次他给学生读了《鹞鹰与芙蓉雀》之后，说：“我就愿做在天空里尽飞的鹞鹰，不愿做关在金丝笼里的芙蓉雀。”作为一个民主个人主义者，他要摆脱不合理社会对他的一切束缚，他要寻求个性的充分发挥，他要掀掉压在他心灵喷泉上的巨石。他教育学生，要把视野投向宇宙。他举起右手指着蓝天、白云，指着清风吹动的树林，激动地对学生们说：“让我们有一天，大家变做了鹞鹰，一齐到伟大的天空，去度我们自由轻快的生涯吧，这空气的牢房是不够我们翱翔的。”
有一次他到光华大学去上课。脸上堆满了笑，腋下挟着一叠书，踏进教室，他深深地吸了一口香烟，把烟蒂扔在教室门角里，学生们知道他又有什么新鲜故事要讲，都睁大了眼，静静地盼着。他说：“你们可能猜到我要讲些什么东西给你们听。啊，我昨天的愉快，是生平第一次了。你们以为我昨夜搭夜车来的吗？啊，不，是从南京飞回来的。……这次中国航空公司送我一张票，我昨天从南京飞来。啊，你们没有坐过飞机的人，怎能体会到我当时的欢喜。我只觉得我不再是皮肉造成的人了。从窗口向地上望，多么渺小的地球，多么渺小的人类啊！人生的悲欢离合，一切的斗争和生存，真是够不上我们注意的。我从白云里钻出，一忽儿又躲在黑云去。这架飞机，带着我的灵魂飞过高山，飞越大湖，飞在闹市上，飞在丛林间，我当时的希望，就想这样飞出这空气的牢笼，飞到整个宇宙里去。我幻想我能在下刻儿飞在地王星与天王星的中间，把我轻视的目光，远望着这一座人们以为了不得大的地球，尽量大笑：‘你这可怜渺小的地球，你们这常住在地面上的小虫，今天我看到你的丑态了。’啊，我快活得跳起脚来，只可惜它没有带我出这空气的范围，今天我还是到这里来，给你们相对坐着上课了。”
他不仅在课堂上给学生传授知识，开拓学生灵性，他还把学生带去听音乐，看画展。他认为文学、音乐、图画是三姐妹，彼此血缘相近，互有影响。一个冬日早上，志摩带着光华大学的学生去参观汪亚尘美术展览会。在每一幅画前他给学生讲解画的思想与风格，原画与临摹的差别。其中一幅画，一个裸体女人，一手提着水壶，一手放在下挂的泉水里，他问学生看了这幅画以后，在自己手上是否有流水的感觉：这是他在教育学生体味艺术的感化力。他对学生赵家璧说：“要真正鉴赏文学，你就得对于绘画音乐有相当心灵上的训练。这是一条大道的旁支，你们研究文学的人，更不应放弃了这二位文学的姐妹——绘画与音乐。前者是空间的艺术，后者是时间的艺术，同样是触着心灵而发的。”
他感到只有青年人的心窝里才有容纳他的空隙，他要偎着青年人的热血，听他们的脉搏。他关心着青年人的成长。他在印度时泰戈尔给他讲了许多有趣的故事，他原想把这些故事加工为小说，但他看到何家槐在小说创作上处在一个苦闷时期，他就把那个最动人的故事讲给何家槐听，并帮助何家槐设计人物，提炼主题。稿子写成后，志摩就介绍给《小说月报》，这就是何家槐的成名之作《猫》。志摩进光华大学时赵家璧还在读附中。一次志摩在校刊上看到赵家璧有几篇关于但丁、王尔德的文章，敏感到这是一颗文学苗子，就请人把赵家璧叫到教员休息室。赵家璧起先还有几分害怕，以为自己做错了什么事，及至志摩告诉了他用意之后，他才转忧为喜。志摩告诉他，“文学不比数学，需要层次的进展。文学的园地，等于一个蛛网，你要有文学的素养，你一天拉一根丝，只要你耐心的上去，你会把全个蛛网拉成的。”并把《歌德传》介绍给他，说这本书里有无穷线索，不仅可以发现歌德的伟大，而且还可寻出读书的秘诀。其他如卞之琳、沈从文诸人走上文学之路都得力于志摩的切实帮助。
志摩认真教书，自励励人，他要在自己的感情里发现青年人的感情，在自己的思想里反映青年人的思想。他高喊一声：“来，我们一起来唱罢。”直唱得“人生旅途上到处点上光亮，层云里翻出玲珑的月和斗大的星……”