经典案例
因为骄傲，他拒听批评
11岁的蒋俊泽学习成绩总是名列前茅，因而有些骄傲自负。
在家里，俊泽总觉得自己已经是个大人了，对爸爸妈妈说的话越来越不放在心上了。在学校，俊泽看不起那些成绩不好的同学，觉得跟他们玩没什么意思。有同学向他请教，他就不耐烦地糊弄一下，别人听不懂，他还骂人家笨得像猪一样。甚至，俊泽也不太尊重老师，因为他觉得老师的水平不过如此，还比不得自己自学。
一天，俊泽在周记里写道自己与数学老师发生争执，只因数学老师批评俊泽做作业马虎。班主任黄老师看后，批语道：“有人批评你，并不是他看不起你，而是他希望你不断地改进。因为他批评你，你会怨恨他，而他却毅然选择了批评你，原因就是他希望你进步。我也是这么希望的。”
深受触动的蒋俊泽意识到了自己身上的骄傲，变得谦虚起来。
总说“我知道了”的小兔子
一只小兔子要独自外出，兔妈妈临行前交代说：“如果碰到大灰狼一定要躲开。大灰狼有一对尖尖的耳朵……”没等妈妈说完，小兔子边说着“我知道了”边跑远了。
一会儿，它遇见了一只山羊，立马哭喊“狼来了”。山羊说：“小兔子，别害怕，我不是狼，狼是没有胡子的，它长得……”“我知道！”一听说不是狼，小兔子马上破涕为笑，打断羊的话乐呵呵地往前走。
就这样，一路上小兔子遇到了很多动物，每一次它都将它们错认为狼，可等到对方一解释不是狼，它就不听别人讲解完狼的真正特性，就自以为“我知道”地走了。
最后，小兔子碰到了真正的狼，但它却没认出来，而把狼当成了狗，狼也装作是狗，准备伺机吃掉小兔子。幸好，森林里的伙伴救了它。
事后，小兔子认识到正是因为骄傲自满，自己才总不懂装懂，原来听取别人建议真的很重要。
好习惯的益处/满招损，谦受益
人们常说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
大思想家孔子，就是谦虚的典范。虽然他学识渊博，但是他从来不自满。有一次，孔子在路上遇见了一个7岁的男孩，小男孩拦住了孔子的去路，要求他回答两个问题。第一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”孔子说：“因为鹅的脖子长。”小孩接着问：“那青蛙的脖子短，为什么叫声也那么大呢？”孔子无言以对，他惭愧地对身边的学生说：“我不如他，他可以做我的老师。”
谦虚令人尊重：所谓君子品行，谦谦之风。谦虚是一种良好的教养，有助于我们更好地与人相处。保持谦虚，说话才会留有余地，做事才能脚踏实地，才能赢得别人的欢迎和信赖。既尊敬他人，也受他人尊敬，拥有这种利人利己的美德何乐而不为呢？而且，谦虚的人往往敏而好学、不耻下问虚心请教，是追求知识的积极态度。
谦逊让人进步：骄傲是一种不良的心理状态。如果让骄傲支配了我们，那我们就会失去客观的标准，总是会夸大自己的优点，看不到自己身上的问题，反而把别人看得一无是处。
而且，因为总是处于盲目的优越感中，我们就会变得听不进别人有益的劝告和善意的批评。慢慢地，我们就可能会退步，变得不再那么优秀。
所以说，养成谦虚的习惯能使我们正确地认识自己所取得的成绩和存在的问题，不断充实自己，使自己的学习不断进步。
好习惯的养成/谦虚是“一切美德之冠”
正确看待自己的成绩、长处和不足
人之所以骄傲，一般是因为学习成绩比较好，有某方面的艺术潜质，或是有运动天赋什么的。
但是，人外有人，天外有天。任何成绩都只是阶段性的、局部的，只是一个起点。我们身上的这种优势只不过限定在一个很小的范围内，若是放在一个更大范围就会失去这种优势。正确的态度不是骄傲懈怠，而应该积极进取。多查查自己的短处，并努力弥补自己的不足。
另外，我们取得的成绩，是跟自己的努力有关，但这里面也包含着爸爸妈妈的培养、老师的教育、同学的帮助，因此，不应对他们不尊重。尤其，不应该看不起成绩不好的同学。
面对表扬，要冷静
凌曼10岁时写了一篇作文，在报纸上发表了。班主任老师当着全班同学的面表扬了她。凌曼心里乐开了花，得意洋洋的。回到家，当语文老师的妈妈认真看后，却给她泼冷水，说：“还有很多地方需要改进。”凌曼有些不服气。
但是，等凌曼小学毕业，再读这篇旧作，她不得不承认真的需要改进。后来，每当她被赞誉歌颂包围的时候，她都会想起这件事，在赞扬声中克服内心那“飘飘然”的陶醉感。
聪明优秀的我们可能经常会听到大人的表扬、接收到同学们羡慕的目光。这个时候，高兴自信是正常的，但也要冷静，不妨给自己泼点冷水。
虚心听取别人的建议和意见
一听别人说话，就会说“这个我知道”“那个我也知道”“我全都知道”等。认为自己已经掌握了全部知识，听不进别人的建议，其实这也是一种骄傲自满的表现。
俗话说得好：“越饱满的谷穗，越是低下自己的头。”若能时常保持虚心，低头向别人请教或经常听到别人的意见和建议，定能不断充实和完善自己。
父母引导/帮孩子把翘起的小尾巴放下
不要过分赞美孩子
对于自卑的孩子，表扬和赞美可以让他自信起来。但是对于本身聪明而自信的孩子，过度的赞美和夸奖，可能使他成为一个眼高手低、大话连篇的孩子。
《卡尔·威特的教育》一书中，讲到老威特非常注意培养卡尔·威特谦虚的习惯。在生活中，他有意识地避免表扬孩子，禁止任何人表扬他的儿子，生怕孩子滋长骄傲自满情绪，从而毁了他的一生。
所以，虽然表扬孩子本身没有错，但是，千万不要一味表扬，不要轻易表扬，要客观、具体、适度。
开阔孩子的胸怀
使人产生骄傲的真正原因并非饱学，而是因为他的无知。如果孩子没有认识到这一点，那么他就很难做到谦虚。比如，在班集体中，孩子总是以己之长与别人之短相比较，这样自然容易沾沾自喜，自以为什么地方都比别人强，因而看不起别人。
父母要开阔孩子的胸怀，引导他走出自我的狭小圈子。比如，带他到更广阔的地方走走，陶冶他们的情操；或者，让他了解更多的历史名人的成就和才能，以丰富的知识充实头脑，使之变骄傲为动力。
引导孩子正确面对批评建议
诚恳、虚心地接受批评和建议，才能不断充实和完善自己，使自己变得更优秀。但，孩子总是讨厌批评的，觉得那是看不起自己。
父母应该让孩子意识到别人给他提出建议和意见，是为了让他不断改正，最终是为他好。如果孩子能接受批评，就能变得勤学好问，避免不懂装懂，获得真才实学。