沈阳铁路实验中学
在和平区委大力强化“机关抓作风、社区抓家风、行业抓行风、学校抓校风”建设中，沈阳铁路实验中学作为基层学校，以优良的作风为引领，促进教风、学风、班风的形成，必将形成优良的校风。学校多年坚持追寻教育的本真，以求真务实的作风，迎来学校的新发展。
一、百年风雨参天志崇真务本铁中魂
《论语·学而》有言：“君子务本，本立而道生。”《庄子·渔父》认为“真者，精诚之至也。……真在内者，神动于外，是所以贵真也。”著名教育家陶行知也曾说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。沈阳铁路实验中学倡导的“本真”教育，就是追求教育回归主体，即学生个性的真实发展。学校着力铸造“品德重于能力、为人重于为学、习惯重于习练、成长重于成绩”的育人之魂，回归“真人的教育、真知的课堂、求真的管理、真实的提高、真实的发展”的教育本真。正是在“崇真务本”的学校精神指引下，学校全体教育工作者筑牢和谐严谨、求实创新、厚德笃学、团结超越的校风。
和谐严谨，意在强化学校教育及管理的校园和谐、课堂和谐、师生关系和谐、家校和谐以及学校教学、科研及管理严密周到。学校弘扬求实创新精神，就是在遵循教育规律基础上，“务得事实，每求真是也”。从教育面临的现实出发，依据事实，探求教育真实的结论，不断追求新的目标，与时俱进，实现创新优质发展。
教育是心灵与心灵的真诚沟通，教师以良好的师德师风架起与学生沟通的桥梁，以厚德笃学、求真善诱的精神追求，不断实现学生身心健康发展的新高度；上下一致的求真务实作风正引导全校师生砺志高品的优秀公民素质不断提升。
二、春风化雨倡人文科学精细作风真
管理是门科学，亦是门艺术。学校管理的精髓是最大限度地调动并发挥教育的主体价值。以人为核心，重视对师生情感、信念、行为标准等“软因素”的培养，从而提高管理的向心力和管理的效能，最大限度地调动师生学习的积极性。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，实行人文精细化管理，对人才资源进行合理的调用和科学的搭配，努力营造一个良好的、人人能够通过自身不断努力实现自我价值的人际、人文环境。实施“四线德育基本模式、四主课堂教学改革、研训一体三项工程、学校管理三大机制”的促进学校发展的“四四三三工程”，不断更新教育教学理念，实施科学化、民主化、精细化管理，外树形象，内强素质。在管理活动中确立以调动、发挥教师的主观能动性、创造性和互补性为出发点，使全体教师在明确学校目标和自身职能的同时，自由发挥聪明才智，创造性地开展工作。实施条块分割管理，激活用人机制，遵循“让每个学生都享有优质教育质量”的办学理念，深化课堂教学改革，凸显学生的主体地位，教育教学质量不断攀升，学校办学效益日益彰显。
领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用校务会议、理论中心组学习、领导班子周例会、民主生活会的形式，反复要求干部，增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个团结和谐、勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成，一种严谨务实、乐业进取、严肃活泼的风气在校园里荡漾。
三、真注桃李三千树爱洒心田满园花
师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业、热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
为此，学校长期开展师德师风建设，实施师爱铸魂工程。通过全员工程、青蓝工程、名师工程对教师进行整体素养提升、师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不因学生家庭地位、状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育真爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
首先，精心部署，制定《沈阳铁路实验中学师德师风活动方案》，并成立了以校长、书记为组长，副校长、工会主席为副组长的师德师风活动领导小组，德育、教导、科研、后勤等各部门主管校长明确分工，责任到人，立足实际，常抓师德师风建设不放松。
其次，长期开展师德师风宣讲，树立师德师风建设标兵，依靠榜样力量带动全体教师自觉常温“为人师表”师训。在开展师德师风演讲、重塑师魂座谈、“我心中的好老师”评选、“感动校园人物”评选等活动中，已涌现了一大批乐业爱生、无私奉献、甘为师表的师德表率。他们中有亲力亲为、真诚勤勉、一心扑在教育岗位的沈阳市劳模王颖校长，有“舍小家、顾大家”的沈阳市五一劳动奖章获得者张颖老师，还有以校为家二十余年扎根班主任岗位、默默播撒爱心种子的宫瑾老师、张绍武老师……教师们真诚的教诲、真情的流露、真心的付出、真爱的铺撒赢得无数学生真正的成长。课堂上耐心细致的教导，课下春风化雨的恳谈，不为名利的坚守换来的是万千学子对母校美好的感恩记忆。
再次，以严明的考核奖惩促师德正师风。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，坚持对教师的德、能、勤、绩等方面监督考核，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。通过一系列的师德师风建设活动，全体教师都能自觉做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，师德水平始终处于很高的层面，没有出现一名教师有违规违纪的行为。学校连续多年获得沈阳市及和平区教育局多项荣誉就是对崇尚优良师德师风、爱岗奉献的教师们极大的鼓舞。
四、矢志杏坛呕心苦前路长宜放眼量
近年来，发展学生核心素养、促进教育公平优质化发展是摆在学校教育工作者眼前的首要任务。70年来学校的发展壮大，离不开一批批教育工作者呕心沥血的辛勤付出，从求和谐稳定到追求优质特色发展还有很长的路要走，在“十三五”时期，学校倡导的“本真”教育如何生根发芽、茁壮成长，需要教育工作者不断积累经验，在和谐严谨、求实创新、厚德笃学、团结超越、求真务实的作风统领下，不断探索教育的深耕细作。
新时期的教育改革方兴未艾，学校将全面落实国家、省、市、区教育方针政策，以全新教育观念为引领，以全面展示和平区强化“机关抓作风、社区抓家风、行业抓行风、学校抓校风”建设为抓手，进一步加强制度建设，弘扬“崇真务本”的学校精神，推进学校课程，立足学生核心素养发展，培养健康合格公民，以师生共同全面发展助力学校优质化发展，为和平区建设东北地区综合实力最强区、打造国际化营商环境示范区、全国有影响力的教育强区而不懈奋斗。（宋长宝 撰稿）
党的十八大强调“解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质”，党的十七届四中全会明确要求“大兴求真务实之风。把求真务实贯彻到治党治国各个方面各个环节，真正做到真抓实干、开拓创新”。由此可见，求真务实，是我党的一贯作风，也是贯彻党的实事求是思想路线的必然要求。推进各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。在“崇真务本”的学校精神指引下，在和谐严谨、求实创新、厚德笃学、团结超越、求真务实的校风统领下，回归“真人的教育、真知的课堂、求真的管理、真实的提高、真实的发展”的教育本真，助推学校的优质化发展。