沈阳市第二十中学三好分校
《礼记·文王世子》有云：“师也者，教之以事而喻诸德也”。教书育人，为人师表，乃学子之根核。师道不立，学术难成。春风化雨，润物无声。学校建校60多年，30多年坚持以雷锋精神治校育人，形成了独特的“雷锋之风”。它经久不息地滋养着每一位干部教师的心灵，构建了民主和谐、敬业奉献的学校作风。
一、价值引导观念提升
风气是在共同价值观基础上产生的共同的行为习惯。而这种行为习惯一旦形成，就会产生一定程度的延续性和持久性。沈阳市第二十中学三好分校从1985年至今，31年坚持与雷锋班共建，用雷锋精神建设学校精神文化，引导干部教师形成正确的人生观、价值观、教育观。用文化的力量去感染、震撼教师团队，使之积蓄健康文明的精神、道德、文化元素。把雷锋精神作为师生灵魂的坐标、道德的天平，用雷锋精神进行自我观照，不断完善自己的人格。形成自敬敬人、乐群贵和的良好氛围，使管理者与教师、教师与教师、教师与学生之间和谐共处、共同发展。
在价值多元化的今天，创设浓郁的充满雷锋精神的文化家园，用高尚的思想引领学生，使师生将雷锋精神逐步内化为自觉的个人素养，让具有历史厚重感的精神价值资源在学校的改革发展中得以重组，成为学校工作作风建设中取之不尽、用之不竭的精神支撑和力量源泉。在校园内形成了自己独特的风气和风格，将作风建设推向一个新的高度。
二、意识培养层级实践
长期坚持学习雷锋、弘扬雷锋精神的实践，是学校培风铸魂的途径，也是全体干部教师“修之身，其德乃真”的过程。
（一）干部队伍科学管理，服务引领
用雷锋的为人民服务的精神，强化班子的服务意识、榜样意识、责任意识、合作意识、民主意识、法制意识，在工作中做到团结的模范、工作的模范、守纪的模范。用雷锋的自强不息、勇于创新的精神激励干部队伍，加强自身的教育教学理论的学习，提高自身的理论素养和实践能力。在教育教学管理中，推行“走动式管理、现场化办公”，深入到班级中、深入到学生中、深入到教师中，看、访、查、改。第一时间了解和掌握教育教学第一线的实际情况，善于发现问题，把握工作的主动权，使学校工作秩序井然。
（二）教师队伍敬业爱生，德教双馨
教师首先要成为一名大写的“人”，有高尚的人品，有深厚的学识，然后才能成为一名优秀的教师。学校始终把教师队伍建设当作头等大事来抓，注重提升教师的职业道德、教育教学智慧和实践能力的培养。以学修德，提高思想理论素养；以评促德，树立先进典型。铸魂育德正风，通过发挥“雷锋式教师”的辐射作用，引导广大教职员工自觉学习雷锋精神、弘扬雷锋精神、践行雷锋精神。通过开展立足岗位、创先争优活动，引导广大教师树立高尚师德，在教书育人的岗位创造优异的业绩。
正是这种融合雷锋精神的特色文化，统一了全体教师特别是班主任的工作观、价值观，有效地提高了工作效率，扩大了社会知名度。教师主动奉献，不计报酬、甘于服务的事迹比比皆是。学校还把师生学雷锋的事迹编辑成《踏着雷锋的足迹前进》一书，进一步弘扬校园雷锋精神。
（三）工作机制校务公开，民主决策
推行政务公开和校务公开，完善外部监督的有效机制。“阳光，是最好的防腐剂”，在热点或焦点问题上坚持了公正、公开、透明的原则，避免了群众的猜疑和误解。中层领导的任免、教师职称晋升、评模选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。学校收费是一项社会极为敏感的工作，做好收费管理工作是热点、重点问题。学校不折不扣地贯彻执行国家、省、市关于学校收费管理的各项规定，通过校务公开栏向学生家长和教师公示收费项目、收费标准，赢得群众的理解、支持。进一步完善和规范校务公开制度，拓展校务公开的内容、形式和渠道，增强校务公开的针对性、时效性。
同时，学校鼓励教职工积极参政议政，通过教代会、校长信箱、“我爱我校”接待日等多种途径，广泛听取群众意见。通过教代会民主生活，提高教师参政议政水平，参与学校的决策，切实维护广大教职工的合法权益。对群众最关心的评优、评先、评职称问题，以及学校的财务收支状况，全部通过校务公开栏公布。尤其今年工资制度改革，结构工资延期发放，是教职工容易出现思想波动的时期，由于我校民主决策、民主管理参与度高，教职工对学校发展前途、改革目标等有全面深入的了解，教职工的积极性高、责任意识强，学校的工作并没有因此受到丝毫的影响。信达于民，合源于心。在和谐的劳动关系中，全校教职工紧紧团结在一起，在各项工作中争创一流。
（四）制度建设精细全面，有章可循
为了提高教育质量和效益，我校积极推进学校管理制度的创新与完善，从而落实工作的程序化、精细化管理。在校长负责制的基础上，建立健全教职工代表大会制度、民主评议制度等民主决策机制，加快学校发展决策过程中的民主化、决策程序的规范化；在此基础上，各个部门根据自身的工作要求分别制定了相应的制度、规定、实施办法、细则与条例，将自身的职责细化、有序化，并将这些制度编印成册，使日常管理做到有制可依、有章可循。在选拔、聘用、职务晋升等各个环节都制定了严肃认真的操作方案。最近几年，我校实行竞聘上岗制，激发教师的积极进取精神，为德才兼备的教师搭建起施展才华的舞台，使很多教师在为他人和社会创造价值的同时实现了自身的价值，使自己的潜能得到了最大限度的发挥，在教书育人的岗位创造了优异的业绩。
每个假期，学校都会与教师签订“假期教师工作责任状”，严格按照市教育局的有关规定，杜绝教师参加有偿补课现象，严禁校内补课和讲新课，并且不以任何形式向学生推荐、兜售书目以外的教辅用书，不组织学生参与未经教育局审批的各类补课班，不得向家长索要红包，不得求家长办私事。
学校还成立了家长委员会，使广大家长参与到学校的日常管理和重大事项的决策中来。逐步形成了自主管理、自主发展、自我约束、民主监督的机制，实现了人尽其才、物尽其用。
三、经验展示成果喜人
良好的育人环境，造就了一批又一批热情开朗、体魄健康、乐观阳光、爱家爱国的学生。近日，在全省加强家庭家教家风建设工作座谈会上，我校高三五班学生、校学生会副主席呼延昊鹏作为唯一一名学生代表参加本次座谈会并发言，得到了省委常委、宣传部长范卫平同志的高度肯定。
每年，都有很多老师受到省、市、区级表彰。其中廉桂香老师被评为沈阳市优秀班主任、沈阳市学雷锋先进个人、辽宁省学雷锋学郭明义先进个人，参加全省班主任交流会，并作为沈阳市师德报告团成员多次巡回演讲。目前学校拥有沈阳市骨干校长2人，省、市、区骨干教师80人。美术教研组为辽宁省优秀教研组，体育、历史教研组为沈阳市优秀教研组。历史教研组多名教师多次参加沈阳市各个年级教学质量检测的命题工作。学校的教育质量不断提高，高考成绩连年获得和平区教学质量优秀单位称号。
此外，学校先后获得省文明单位标兵、辽宁省雷锋号单位、辽宁省文明单位、辽宁省德育工作先进集体、辽宁省基层民主管理先进单位、辽宁省中小学德育工作先进集体、辽宁省青年志愿者行动先进集体、辽宁省和谐校园、沈阳市学雷锋先进集体、沈阳市最具品牌影响力学校、市德育工作示范校等荣誉称号。
四、未来思考境界提升
今天的二十中学三好分校，正沿着雷锋的足迹，把学习雷锋变为生活方式，当成一种境界，作为一种时尚，贯穿于学校建设与发展全过程；未来，这个充满活力的教育团队将把实践雷锋当成一种觉悟、一种责任、一种追求，成为经常化、普遍化、制度化的行为。（沙庆平 撰稿）
雷锋一生没有惊天动地的壮举，他立足本职，勤勉敬业，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。学校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，建设奋发向上、积极进取的校园氛围是实现人才培养目标的基础条件。在教学、学科建设上，坚持用雷锋精神建校育人，把雷锋精神渗透到教育教学工作的各个环节中；在学校建设与发展过程中，坚持用雷锋文化立德树人，形成具有自身特色的校园文化，雷锋精神和雷锋文化将成为学校作风建设中取之不尽、用之不竭的力量源泉。