自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。今天，父母把爱藏一半给一半，明天，孩子就会有足够的勇气和能力面对种种困难和挫折，他们正是在逆境中学会坚强的，学会生活的来之不易，才会懂得珍惜生活，才会成为生活的强者，那么父母如何做到把爱藏一半给一半呢？
第一，父母要有正确的认识。对孩子来说，爱是滋润他健康成长必不可少的精神营养，但要防“营养过剩”，父母必须学会控制自己的情感，例如饭桌上要让孩子懂得与别人共同分享美味食品，在家里应让孩子承担起他应有的责任，不要袖手旁观，这种责任感对于他的将来是一笔不小的财富。
第二，父母要有正确的心态。孩子的成长谁也代替不了，孩子未来的路是靠他们自己走出来的，我们应该给孩子成长创造条件，而不是包办代替，这需要理智的爱。
第三，父母要更科学的爱。表达爱的方式是多种多样的，我们的孩子不仅需要直接的爱，更需要含蓄的爱、科学的爱、深沉的爱。把爱藏起一半是父母的明智之举，为了孩子将来能自食其力，我们要把爱藏在心底，让孩子适当吃些“苦”，受些“累”，忍受一些挫折，这是人生的必修课，我们切不可忽视这重要的一课。为了孩子一生的幸福和快乐，我们要学会如何爱他们。
孩子步履蹒跚走路免不了摔跟头，聪明的父母会显出不以为然的表情，因为他们知道孩子的能力，希望给他一个战胜自己的机会；面对挑食的孩子，理智的父母会毫不留情地把饭碗端走，决不迁就孩子，不会再次下厨为他调制可口的饭菜……因为他们清楚地看到过分的迁就溺爱会妨碍孩子的健康成长。
学会与人分享
人是否感到快乐，并不是由财富的多少来决定的。由衷的快乐是来自分享与付出的，让周围的人都能因分享而快乐，这才是一个人所拥有的真正的快乐。让孩子懂得分享，就是交给孩子快乐和幸福，有了快乐和幸福，孩子的一生会更精彩。
【情景再现】
嶙嶙是个内向文静的4岁小女孩，话语不多，喜欢一个人玩。在社区开展的游戏活动中，她经常会同时拿很多玩具，或用裙子兜着，或放在自己的周围。她常常大声“警告”企图拿她玩具的小孩，“这些都是我的！你不能拿走”。如果其他孩子拿走了她的玩具，她就会追在后面，直到把玩具抢回来。如果嶙嶙和其他孩子因为玩具问题而闹起了别扭，嶙嶙妈妈就会把嶙嶙拉到一边，给她另一个玩具：“宝贝，乖，不要去理他们，你自己一个人玩”。
“这些都是我的”，“你们不准碰”，“你不能和别人玩，只能陪我一个人玩”……孩子总是喜欢“独霸”他所喜欢的东西。当孩子开始认识到“我”、“我的东西”“我要”的时候，你会发现很难从他手中骗取东西，他会把食物或者玩具紧紧地攥在自己的小手里，眼睛则非常警惕地盯着你，如果你试图忽视他的独占欲，他会号啕大哭以示抗议，弄得你不知所措。
现在家庭结构比较简单，孩子就是家里的小皇帝、小公主，爷爷奶奶、外公外婆宠着、疼着他们，爸爸妈妈也都是一切围着孩子转，孩子心中只有自己，一个人将好吃的、好玩的独占了，在家里称王称霸惯了，和伙伴交往的时候，也都以自己的需求为出发点，把最好的、最喜欢的留给自己，拿到后就不愿再拿出来与他人分享。
现在的父母，生活水平提高了，观念也变化了，大多数家庭都选择只要一个孩子，没有兄弟姐妹，也失去了街坊邻居的玩伴，孩子变得越来越孤独。父母又常常将竞争压力衍射到孩子身上，在孩子很小的时候就由父母陪着参加各种各样的兴趣班或辅导班。这都让孩子缺乏同伴交往，导致他们以自我为中心，不顾及他人感受，很少关心他人的需求，不能与同伴和睦相处，不懂得分享。
【情景再现】
周末，周红带女儿去麦当劳。女儿一边吃，一边开心地跟周红聊学校的事情。不知不觉她把一只鸡腿吃完了，顺手又抓起一只鸡腿直往嘴里送。周红问：“好吃吗？”她说：“好吃。”周红看她吃得津津有味，鼻尖上还渗出了细细的汗珠，全然没有顾及到周红当时在想什么。那时，周红多么渴望女儿问：“妈妈，你吃不吃？”！可女儿快吃完第四只鸡腿了，还一直没有说。周红终于忍不住了。
周红故意问：“你开心吗？”她头也不抬地说：“开心。”说完后仍然啃着手里的鸡骨头。于是周红说：“如果我们俩一起分享那四只鸡腿，你或许会更开心！”女儿不解地问：“为什么呢？”“你想想，如果妈妈吃了鸡腿，肯定也有一份开心和快乐，我会把我的感觉告诉你，你就拥有两份开心和快乐了。”女儿眨着大眼睛望着周红，似懂非懂的样子。
周红带她走到花坛边，让她闻盛开的桂花，告诉她：“一朵花儿把自己的香味散发出来，让周围的土地、阳光和空气一起分享花的香味，周围的土地、阳光和空气也会给予花儿更多更充足的养分，花儿就会开得更鲜艳。”女儿恍然大悟：“我还不知道分享也能使人快乐！”
后来，周红有意识地培养女儿的爱心，在她面前，周红从来不掩饰自己对家人和社会的关爱。餐桌上，周红给爱人夹菜；购物时，周红总会给老人捎去一份；每当希望工程捐款、向敬老院献爱心，周红都鼓励女儿积极参与。渐渐地，热情、助人的良好品质更多地体现在女儿身上。
周红女儿的年龄是一个特殊的时期（一般为孩子小学阶段），即人生的第一个反叛期，独立意识开始觉醒，这个时候对“占有”的意识也在不断的增强。如果父母的教育方法不是引导而是强迫孩子，那么，孩子根本就不会去“分享”，多半会遭到大哭和抵抗。
当孩子喜欢独占玩具时，父母应该鼓励孩子与小伙伴积极交往。让孩子知道，不仅和爸爸妈妈，爷爷奶奶在一起玩，是快乐的，还有那些一起玩耍的小伙伴。慢慢地，孩子就会愿意与其他孩子游戏了。同时也喜欢和别的孩子一起分享了。当孩子表现出与他人分享的行为时，父母就应该及时鼓励表扬，让孩子感受分享的快乐。
【情景再现】
《金色的房子》这个故事里的小姑娘因为自私而失去了朋友，当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时，她又得到了新的朋友。衫衫在听《金色的房子》故事的时候，表现出很认真仔细的样子，爸爸就及时走过去对他进行教育，从而让衫衫明白：分享是快乐的，但必须先约束自己自私的行为，知道好吃、好玩的东西都不应该一个人独享，与人分享才能得到真正的快乐。
在孩子眼里，有时玩具比食物更重要，所以分享玩具是孩子获得分享体验的重要方面，在对衫衫的教育中，衫衫的爸爸也比较重视这一方面。
分享是孩子应该养成的一种良好品质。从个体发展来看，每个孩子都要同他的同龄人进行交往，不会分享的孩子往往与同伴的交往也不会顺利，不容易被同伴所接纳，很难融入集体之中，继而会使孩子感到孤独，性格变得封闭、不善言谈。而懂得分享的孩子则容易与孩子们打成一片，并在其中感受到快乐，进而使孩子的性格变得越来越开朗、合群、自信。因此，从这个方面来说，培养孩子的分享品质是非常重要的。那么父母怎样才能让孩子学会分享呢？
第一，日常生活法。从家庭生活中做起，从身边的人开始做起。父母可以结合一些具体的事例，例如，当全家人在一起吃苹果时，父母可以有意识地把水果与爷爷奶奶分享，和孩子分享。同时也告诉孩子，可以把他自己手中的苹果和爷爷奶奶一起分享，并夸他是一个懂事的孩子，使他体验到积极、快乐的情绪。
第二，故事引导法。父母可以充分利用孩子喜欢的故事人物，来讲一些他们如何通过分享来交到朋友的故事，如我国传统故事中《孔融让梨》就是有关分享主题的故事，非常具有教育意义。
第三，参与集体法。集体活动中容易培养分享的习惯，在集体活动中的人际交往会使孩子反思自己与别人的行为，思考一个人自私会怎么样？如果想得到别人的东西，分享是不是一种最好的方法？这样就会使孩子自我引导学会分享。因为分享往往是相互的，如果不能够把自己的物品与别人分享，同样也就得不到别人的物品。
第四，不强迫法。孩子的分享行为必须是一种自发行为，通过分享来达到体验良好情绪的目的。如果是父母强迫孩子进行分享，孩子体验不到的是一种良好的情绪。所以在孩子不愿意进行分享的时候，父母要及时观察，如果是因为物品数量缺乏，或者物品对孩子有特殊的意义，父母可以理解孩子，然后在此基础上引导孩子。也有的孩子不愿意与人分享是因为他自我中心意识的限制，所以不能够理解“我的”为什么要给别人呢？在这种情况下，父母就要理解孩子这种思维限制，通过具体事实来引导孩子学会分享。
总之，分享是一种良好品质，能够帮助孩子体验到积极的情绪，帮助孩子学会人际交往。但在现代社会中，独生孩子中普遍存在着不愿意分享的行为，妨碍了孩子情绪智力的发展，所以父母必须意识到这些小习惯如果不及时改正，将来可能会蕴藏着大问题。