望子成龙的父亲：金山老师，我的儿子今年已经上二年级了，学东西特别慢，总是拖拖拉拉的。有一些题目，给他讲了好几遍都记不住，下次遇到类似的内容仍然不会做。您说他是不是属于那种脑子慢的笨孩子啊？
可是生活中，只要是游乐玩耍时，他却总是能有发泄不完的精力。最蔫儿的时候大概就是公布成绩的那一天，因为总是不开窍，分数一直不高。
我以为他不喜欢上学，根本就不是学习的料儿，可是每次送他去学校，他都是高高兴兴的。爷爷奶奶也护着孩子，总说：“还小呢，树大自直，还说不用逼他，本来就不如人家的小孩儿聪明……”
我知道他们说的就是我二表哥家的那个孩子，是和他同岁的，平时根本不用家长督促学习，每次考试都是班里的前几名，真是一个人见人爱的孩子。
哪像我家的这个，就连周六周日都让家长纠结，让他出去玩吧，心里明白他其实还有很多功课没有补，不让他出去玩吧，在家里坐着也是越学越傻。
金山老师，您说我这孩子是不是天生的笨啊？
金山视角：古今中外，如果把人类历史上所有的功劳和进步按照聪明与否来划分，我相信科学家都要崩溃的。
因为先天的智商高，而能比别人更早显现出天赋的例子不是没有，只可惜一不留神就会成为方仲永，最终“泯然众人矣”。相反，那些开蒙晚得让人抓狂，而后来通过勤奋获得成就的历史人物却是数不胜数：华罗庚小时候反应慢、记忆力差；曾国藩深夜背书的时候，还不如窗户外的小偷记得快；王阳明五岁才会说话；霍金很晚才学会阅读，成绩更是进不了前十名；牛顿小时候资质极其平庸；爱迪生笨得被学校劝退……
我并不是说正因为如此，我们大可以放心地让孩子“笨”下去。其实，孩子的一生要受到来自各方面的影响，比起先天基因，还是老祖宗说的“天道酬勤”更靠谱一些。
在20世纪20年代，美国的心理学家刘易斯?特尔曼就用实验证实——对个人而言，智商与学习成绩以及其他任何领域成就的高低没有必然联系。
特尔曼征集了1528名孩子参与试验，并跟踪记录他们在成年之后取得的成就。
参与试验的孩子平均智商高达147，但在随后的25年中，依然有1/4的受试者默默无闻。其他3/4的受试者虽然到中年时总共发表了2000多篇学术论文、取得了230多项专利，但也没有任何人取得过和诺贝尔奖级别相当的学术成就。相反，当初因为智商不足被排除在试验之外的路易斯?阿尔瓦茨和威廉?肖克利，却都成了诺贝尔奖得主。
更何况，智商并不是一成不变的。英国伦敦大学的苏?拉姆斯登对12-16岁的学生进行过一项跟踪试验，发现在4年时间里，部分受试者的智商得分发生了变动，上下浮动最多高达21分。
对于学习总是犯重复错误的孩子，父母喜欢归类于孩子不理解，或者说脑子慢。其实问问他们的老师就知道了，大多数情况下是孩子没有用心听，更没有动脑子去记忆。他们坐在那里，无论是上课还是在辅导班，或者是在家里接受家长的一对一辅导，都是只留下了一个躯壳而已，心思早就飘出去神游了。
对于这样的孩子，家长要淡化自己的辅导角色，每一个题目给孩子充分理解、思考的时间，即便是讲题，也要保证说半句，留半句，让孩子的思路一直跟着自己走。如果你一气呵成地讲完了，自己是痛快了，但是孩子没有用心思考，自然是记不牢的，下次遇到同类型的题目再错，也是不奇怪的。
只有很少的一部分孩子，脑子确实很慢，这就需要你一遍遍地讲解，反复冲击他的记忆，加深他的理解。如果你能做到，那么他们的表现会给你不一样的惊喜，你会突然发现他终于记住了，并且从此不再出错。这与课上听不懂，下课却疯玩儿的孩子是明显不同的。
有些成绩虽然不好，但是却特别喜欢上学的孩子，家长也没有必要大惊小怪。因为去掉了学习压力，学校里的环境和小伙伴都可能是吸引孩子的因素。
这样的现象不只是在小学生中，就连很多高中生也是如此。家长们往往不理解，他既不喜欢学习，又不愿意付出努力，为什么却不愿意回家打工去，还坚持选择在学校里？就是因为他们知道只要在校门之内，就可以回避来自家庭和社会的更大压力。即便高考只有三百分，只要能有个学校录取，就可以晚几年面对择业和生活压力。
最重要的是，很多父母眼中别人家的孩子如何聪明，如何毫不费力就取得优异的成绩，似乎学习好是天生的，这恰恰是被假象迷惑了双眼。因为这些自欺欺人的家长，只是想给自己和孩子一个完美的台阶下，似乎成功与自己无缘，完全是天命所属，并非与付出多少有关。可是我不能不拆开这个谎言，请家长们扪心自问：
你是怎样与孩子一起度过孩子的启蒙教育时间的？
你用了多少时间在孩子最需要知识的时候陪伴孩子一起探索？
你有多少次给了孩子放纵和自己放松一下的借口？
你真的用心帮助孩子培养好习惯了吗？
在别人家的父母辅导孩子学习的时候，你是否放任自流了？
你知道孩子看电视、你看手机的时候，别人的孩子在阅读吗？
那些在课堂上、学校里学习异常轻松的学生，是不是因为已经提前学会了某些内容呢？
时光机
朋友的女儿去年考上了美国哥伦比亚大学，并获取最高额度留学生奖学金，临行前他请了一些亲朋好友聚餐。大家恭贺他教女有方、夸赞孩子聪明懂事，我却没有附和。因为我太明白这个“果子”是怎么从播种、发芽，再到培育、成长的。
朋友和他妻子一直都很关注教育问题，从怀孕时就非常理智地一步步用心去做。
他们的女儿五周岁上小学一年级，是年级里最小的孩子。从小学到初中的九年里，女儿从不背英语单词，也不会刻苦写语文生字，甚至经常不做作业。但是她的成绩很让人欣慰：英语几乎一直是满分，语文成绩更是稳居年级前三名。
上了高中以后，更是很少看到她刻苦的身影，平时还是一副大大咧咧的样子。虽然高考发挥失常，比平时低了近四十分，但她还是考进了中国传媒大学。
进入大学之后，她轻轻松松地保持了每科平均九十分以上的好成绩。在其他同学还为那些难上加难的理科课程头晕时，她却突然想到要留学。谁都觉得这不可能，因为距离申请截止日期不到五十天了。她却不管不问，埋头学起了托福。最终，她成功了，于是就有了文章开头的那次庆祝晚餐。
但是，我真的不能承认她就是一个不需要特别努力的天才，也不能告诉你完全有一种人能够排斥在“99%的汗水＋1%的天赋＝成功”公式之外。我只能实话实说，将真相告诉每一个渴望成功的人。
朋友和妻子不只让女儿度过了良好的胎教和启蒙教育阶段，还尽一切可能地把教育布满了她的童年。两岁之前，他们和女儿完全是情感的沟通和细心的引导，然后慢慢地把知识填进她所有的生活。钢琴、舞蹈、国画、英语、游泳、羽毛球和各种各样的书籍，伴随着孩子的每一步成长。像唐诗宋词、《大学》《中庸》等等，都是她从小就接触，而且每年寒暑假必然会重新温习的内容。
他们是在其他父母拿着孩子的天真无邪取乐的时间进行科学的教育，女儿是在积极主动的家庭氛围中被知识浸染的。所以，她不需要背单词，因为大部分单词她都掌握了；所以，她能凭借扎实的基本功学好语文，更能凭借巨大的阅读量在语文考试中出类拔萃。
上大学后，她并没有放松学习进度，而是在入学前就坚持预习功课，所以一直能轻松跟得上老师的讲课。课后再复习一遍，就等于把别人只学了一遍的内容，学习了三遍。所以，她用不着熬夜复习，也能保证每一门功课都是优秀。
她能在那么短的时间内考出一个傲人的托福成绩，除了平时的学习基础，还因为她把二十四套TPO做得滚瓜烂熟，把每一个知识点都深深刻在脑子里了。所以，她可以拿到最高额度的奖学金。
她对那些来虚心请教学习方法的叔叔阿姨的孩子们，非常平静地说：“你现在没有得到你想要的一切，只是因为你不够努力。”
也许身边的孩子们并没有理解，但是我不能不由衷地为她鼓掌！