文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，家长在教会孩子使用礼貌用语的同时，还应坚持不懈地培养其得体优雅的举止。
需要让孩子知道并遵守的行为规范有：
站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；
遇到熟人要打招呼；
遇到有人问路，要热情地告诉他；
进入别人房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门进入；
到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭和午睡时间去，尽量避免妨碍人家的正常生活；
夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待来访客人；
客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右歪，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不能随意摇摆或晃动；
与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾；
在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍、用具，不随便吃人家的东西；
就餐时，不在客人和长者之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放、减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；
动用他人物品，必须先经他人允许；
不随便打断别人的讲话、打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；
在公众场合，咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。
为培养孩子形成文明礼貌的言谈举止，家长要给孩子做榜样，起码在上述方面给孩子以示范。
孩子一旦养成了文明礼貌的习惯，就会形成健康向上的心理，积极去追求美好的东西。从这个角度讲，文明礼貌是孩子成才的“促进素”。同时，讲文明懂礼貌的孩子也会给家庭带来生气，给家长减少麻烦、增添许多乐趣。更重要的是，孩子从小养成文明礼貌的习惯，就会从小意识到自己的行为要受到社会规范的结束，逐步懂得一个人的社会责任，从而更自觉地遵守社会规范的要求。因此，我们每位家长都要把文明礼貌教育作为孩子品德教育的重要内容，重视它，搞好它。这既是家长的责任，也是家长对社会必须承担的一种义务。
引导出一个讲礼仪的孩子。
在日常交往中学习礼仪。
日常交往是培养孩子礼仪的绝好机会。生活中的你来我往是必不可少的。当有客人来访，或到别人家做客时，家长就可以利用这种机会培养孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期，也是对孩子进行礼仪教育的最佳期。
有客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的夸奖声和递过来的一包糖果或一件玩具中，孩子会认识到这的确是一种“乐趣”。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作，如，招呼客人坐下、给客人倒茶水等。在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是乖孩子，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。
当有小客人时，大方地拿出玩具和小客人一起玩，会让小客人格外开心。客人走时家长可以领着孩子送客人一段，家长可以和孩子说：“和XX说再见，有空再来！”即使是家长教孩子说的，从孩子嘴里说出来也会令客人感到快乐。在这样的耳濡目染之后，孩子一定会成为一个有礼貌的小主人。
领着孩子去别人家做客，让孩子在回访中体验礼貌地回应是很实际的礼仪练习。在家长指导着孩子按了门铃之后，要和孩子在门口安静地等待直到主人开门。进门后，家长要引导孩子在问好之后主动把脱下的鞋子排整齐。当孩子受到招待时记着让孩子说声“谢谢”。孩子的天性就是好奇，在陌生的环境中更是如此，告诉孩子随便乱动别人的东西是不礼貌的，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意。在自己玩时记住不要打扰大人谈话，玩过之后，记着让孩子把东西放好。
礼仪训练法。
一幢楼里，新近搬来一户人家，其中有一个10岁左右的男孩，叫小江。长得虎头虎脑，十分逗人喜爱，特别是他有一副金嗓子，经常能听到他唱着欢快的歌儿。刚一开始，大家都挺喜欢他，可是过了一段时间，大家见了他都摇头，说：“这孩子……”连小朋友都不找他玩了。这是怎么回事呢？原来，小江样样都好，就是没有礼貌，遇到人打招呼，都是“喂喂”，即使做好事，把同楼的报纸带上来，也是“301室，喂，报纸来了。”因此大家都叫他“小喂喂”。
起先，他妈妈还毫无察觉，后来，终于知道了真相，叫苦不迭。原来，小江自幼同爷爷、奶奶住在一起，他们特别宠爱他，养成了这么一个坏习惯。现在搬新居了，才和父母住在一起，妈妈决定趁早想办法改掉他这个坏习惯。
星期天一早，妈妈带小江去电影院看《空中大指掼篮》，这可是他盼望已久的事，但有一个条件，必须由他当向导。下车后，小江很神气地走在前面，可是该往哪儿走呢？他一连问了几个人，可是没一个人睬他。眼看电影快开场了，妈妈在他身边说了两句，他照妈妈说的做，顺利地问好了路，及时赶到了电影院。
回家后，妈妈语重心长地和他交谈，并结合当天的经历“现身说法”，小江马上承认了错误，并保证在最短的时间内改掉这一坏习惯。从那天开始，如果有客人到他家串门，准会出现这样的场面：妈妈出题，请他做小品，内容是如何有礼貌地与人交往。经过一段时间，小江发生了显著的变化，成了一个人见人爱的“礼貌先生”。
接听电话有礼仪。
接听电话是透视一个家庭是否具有礼仪的一个窗口，所以要借助这一载体，适时地对孩子进行礼仪教育。教育专家提出了9条基本礼仪要求，可供家长们在教育孩子时借鉴！
（1）孩子接电话的时候要学会说“你好”、“请问”、“请等一下”这样的礼貌用语。
（2）接电话时声音要放轻一些，不要在电话中大声嚷嚷。
（3）接电话时要有问有答，回答问题时要大方，不可以长时间不回应对方的问题，也不要在不知如何回答时，把电话一扔跑到别处去。
（4）大人打电话时，孩子不要在一旁插嘴或抢话筒。
（5）打电话时要先报上自己的名字，并说明要找的人。
（6）不要一边吃东西一边接电话。
（7）挂话筒时，要轻拿轻放，不可以摔话筒，或重重地挂电话。
（8）接打电话时，要学会说“再见”，然后再挂电话，不要只管自己讲完就挂电话。
（9）要注意打电话的时间，通话时间不可太长，也不要选择太早或太晚的时间打电话，以免影响别人的休息。
帮助孩子纠正不良生活习惯。
孩子的许多不良习惯都是在不自觉中形成的。习惯一经形成，如不及时加以纠正，重复出现一次便是一次强化，慢慢便会成为极难改变的恶习。儿童时代形成的不良习惯，如不及时纠正，到了成年才想去改变就很难了。不良习惯会给人一生带来许多不利，不仅妨碍工作和生活，还会损害人的形象。孩子年龄尚小，可塑性大，是培养良好习惯的好时机，也是纠正不良习惯的好时机。
不良生活习惯对孩子成才的危害是非常严重的，这主要表现在三个方面：
1，精力分散，学习受干扰。
儿童应当通过学习、游戏、锻炼身体、劳动等活动全面发展自己的身心素质。而有好吃懒做、滥使化妆品、看电视和玩电子游戏入迷等不良生活习惯的孩子却没有心思去做应该做的事情，反而对那些低级趣味的活动津津乐道、兴致盎然。他们没有理想的追求，价值观念很乱；他们没有心思学习，多数是学业上的落伍者。
2，身体受损害，精神不振奋。