吃过午饭后，午休随之开始.李华集中精力做作业，很快就完成了很多内容，他发现，自己变得自信后，做事效率也提升了很多.他又抬头看了看周围的组员，发现他们都在做自己的作业，要不然就是埋头休息.
这时，李华回想起之前以为的很多同学都在看自己的想法，不觉幼稚可笑，他们都有很多事要忙的，干嘛一直看着自己呢？再说了，自己也没什么可看的啊！如此一来，李华内心感到更轻松了，仿佛以前那个李华还没有死，此时正缓缓睁开眼睛……
中午结束后，下午的第一堂课也就开始了.由于老师有事，这节课临时改为自习，所以李华取出作业，开始做起来.这节自习课结束后，李华发现自己完成了很多内容，因此心中再次感到开心，随后趁热打铁，立刻准备下一堂课的课本等，他要好好沉浸在下节课的充实感中！
无疑，这节课中他依然做到了全神贯注，李华因此感到很开心.不过……李华突然想到了一些很可怕的东西，从而彻底结束了这短暂的美好学习生活，再一次堕入无底深渊！
李华心想，前面半学期都没能恢复到高中以来的最佳状态，现在竟然想恢复到那种神奇状态，这不是痴人说梦吗？不要忘了，在那种状态下，自己可是可以做到一堂课的内容百分百理解并且近乎全部记忆的，现在的自己可以做到吗？恐怕连六成都达不到吧！
此外，前面半学期早就落下了很多知识，现在想趁机把落下的全部补回来，这难道不又是痴人说梦吗？半学期的内容啊！不是半天的！如果真要补回来，恐怕需要花上一个月的时间吧！
况且，这段时间你因为眼神事件而影响的课程也有很多，其中很多节课影响更甚，你几乎一点都没有听！怎么？现在你还觉着有可能恢复到那种绝佳状态吗？再者，高中生活最初的你每晚都能保证优质睡眠，可现在的你有可能保证吗？据我所知，你没有一个晚上有过那样的优质睡眠，不是吗？
既然如此，又何必奢望恢复什么绝佳状态呢？尽量让自己学习起来舒服点就行了，要找准自己的定位！突如其来的思绪，让李华瞬间变得特别消沉，那个自信的李华很快就消失得无影无踪了.
再次面对这节课，李华感到力不从心.
既然几乎不可能恢复到那种状态，那自己现在这样学习有什么意思呢？反正又不是最好状态的自己！这样下去和混日子区别很大吗？想到这里，李华内心的一个声音做出了回答，区别还是有的，虽然以你现在的状态来看，要取得很好的成绩，确实不大可能，不过，高考前有很长的时间可以用来复习，程老师之前不是说有三次大型的诊断考试吗？到时候可以用于查漏补缺.
此外，你先保持现在的状态，到了后面总复习的时候，再对遗漏的知识点进行彻底地清理，如此一来，还是很有可能考上重点大学的.
最后，就算你这学期期末考试成绩很差，但也有可能进入班上前三十名，这样的话，你也可以感到欣慰了不是吗？
听到这里，李华暂时没有反驳，不过，一会儿后，李华就感到很不舒服了，他想，这样说的话，我这学期都不可能进入班上前二十名了！我不甘心！我上学期中期考试可是全年级第三名，并且文理科都是第三，现在居然连班上前二十名都进不去了？想到这里，李华就感到很憋屈，心中累积的不甘好像随时要喷发出来一般.自己本来有实力进入班上前十名的，甚至是班上前三名，可是……无奈，状态偏偏达不到最佳，唉！
想到这里，李华不由得回想起初中时的自己，本来自己成绩还可以的，就因为接连当了室长和班长，随后被一系列的琐事弄得无法集中精力学习，致使本可以考更好成绩的自己居然不明不白进了第一中学这最差的高中学校.而这种情形和自己当前的处境何其类似，本来可以做到高效率学习的，却仍然因为莫名其妙的原因，致使成绩总也无法提升，致使自己的真实学习能力总也无法展现出来！
虽然想到这些，但李华无计可施，唯有眼睁睁地看着自己持续陷在泥淖里.无疑，这对于刚从眼神阴影中走出来的李华而言绝非好事.李华现在又做不到集中精力了，大脑浮想联翩，更多的是聚焦于最近一连串的关于眼神阴影的事件.
我一定可以做到轻松地看别人，任何人都不能阻止我！李华心想，好像不能自然地看别人是他最大的敌人，而他要做的就是，死死地扼住敌人的咽喉，让其窒息而死！
因此，李华再度下定决心，仿佛誓要抬头看黑板，无论如何也不能再度低头.紧接着，李华双眼显得炯炯有神，目不转睛地盯着黑板看，李华虽然感觉到自己这样做有些不妥，但说不出是哪里不妥，就一直这样看着，由于看的时间太长，很快就感到疲劳了，因此不得不低下头来让眼睛缓一缓.
这时，李华突然感觉教室中很多双眼睛在注视着自己，难道是自己又呈现出了那种异样的骇人眼神？李华变得犹疑，随后立即感到惊慌.他试图抬起头环顾四周，但一想到自己那惊恐万状的眼神，就不敢看别人，因此只得一个人埋头，好像犯了某种不可饶恕的罪行一般，独自在那里忏悔.
很快，李华意识到需要抬起头看黑板了，否则很多知识点都会错过，以后就更加难追赶上去了！不过，处于惊慌状态的李华执行力大大降低，虽然知道当前正确的做法就是抬头看黑板，可就是做不到！无疑，李华又一次感到心急如焚，那种熟悉的窒息感再一次涌上心头.
对于这样的心情，李华已经记不清这学期出现了多少次了，只是潜意识中感觉出现了无数次，但又无法确认，这都没有关系了.可以肯定的是，这种状态让自己浪费了大把的光阴，李华为此感到遗憾，感到惋惜，他心生后悔，却又告诉自己后悔没有用.
他明白，自己还要在这个地方学习，高中生活还要继续，前行的步伐永远不会停止，所以他再次告诉自己，要继续……
慢慢地，李华终于再度抬起了头，然后看着黑板.这时，他意识到周围有很多眼睛，于是反射性地扫视了一下周围，发现果然有很多同学在随意地看，只是并不是像自己想象的那样在注视着自己看，至此，李华惊恐的眼神终于缓解了些许，心中也感到舒服了很多.可是，这并不是李华想要的，他不喜欢这种惊恐的感觉，他想要的是专注……
这节课很快就结束了，李华感到糊里糊涂的，好像不知道这节课在上什么似的！下课铃刚响，李华的思维也跟着放松了，但并不清楚具体该思考什么，也不清楚接下来该做什么.如果说之前那个李华特别精明的话，那么，这个李华就显得特别愚笨，只是这种愚笨并不是他的正常状态！
接下来这几天，乃至几个月，李华都是如此.经常会感到惊恐异常，思维常常因此感到混乱，内心不断挣扎又不断继续着当前糟糕的状态，如此循环往复.
和组员交往也有明显障碍，甚至比起最初更甚，李华几乎不和他们说话，除非有课堂讨论活动，这时就不得不强迫自己进行讨论，因为李华对自己要求很高，上课时必须跟着老师思路走，既然老师要求了同组进行讨论，那就要尊重老师.
此外，老师经常会走到不怎么说话的同学的身边，这时，李华就会感到如坐针毡，因此不得不说上几句.这样欺骗自己的行为无疑让李华感到十分苦恼，而这种苦恼和他心中的眼神阴影比起来，则显得不值一提.
在眼神阴影的笼罩下，李华不知何时已经忘了分析自己每节课的专注情况，对于现在的他而言，每节课可以正常地看黑板就是最大的心愿，好像做到了这样就说明当节课全神贯注了似的.
然而，事实并非如此.当李华一心让自己眼神正常地看老师讲课时，思绪反而分散了，有时想到最初的眼神事件，有时联想起某个组员对自己有什么意见，又或者忧虑以后该何去何从，总之，李华的思维变得不纯粹了，也就无法真正集中精力在学习上了，而这种状态转眼间就持续到了期末.
对于突如其来的期末考试，李华显得手足无措，既不可能进行彻底的复习，也没有一丝信心.快要被糟糕的状态压得崩溃的李华只有继续前行，虽然并不能看到远方.
此时的他，更多的是寄希望于高三的总复习，而不是当前的学习，他知道，自己当前不可能或者很难学好，可还要学，别无他法.
他又一次想到了退学，可还来不及细想，就立刻被一大堆作业或别的烦恼淹没了，以至于他根本没有时间考虑退学这件事.至于晚上，由于寝室里多是不学的同学，所以往往会讲废话到十二点，而李华每次都是保持早睡的习惯，但每次都只能在吵闹声中辗转反侧，无法入眠，这个时期，李华每晚都被迫失眠.
他也想过向相关老师反应，但很快打消了这个想法，毕竟其他同寝室的同学都在讲话，受影响的又只有自己一人，想到这里，李华就感到很为难，再加上他本就糟糕的精神状态，如此有压力的事执行起来就更为困难了.
煎熬到了期末考试的那天，李华心烦意乱地去参加了考试，考完后，就飞速逃离了学校这个鬼地方！