出色的人生源于出色的掌习，而出色的学习源于掌握正确的学习方法。大量事实表明，成绩优秀的孩子都有一套适合自己的学习方法，这些学习方法的掌握又来源于自己学习经验的总结，因而行之有效，加上勤奋努力，从而不断获得骄人的成绩。
1．正确的学习方法是孩子通往成功的“金桥”
孩子的学习任务好比过河，高效的学习方法好比桥和船，不解决桥和船的问题，就永远过不了河；同样，不解决方法的问题，孩子就很难将学习真正搞好。
2000年高考时，山东省蓬莱市某所中学，出现了这样一种有趣的现象：一位平时学习十分勤奋、被老师和同学誉为“拼命三郎”的苏××以3分之差没进入清华大学；而另一位平时表现不那么刻苦，甚至有些贪玩的刘××，却以超出分数线80多分的好成绩被清华大学录取。
这是为什么？“拼命三郎”为何榜上无名，而“贪玩小子”却跨进了名牌大学的校门？
难道是命运在捉弄人？不是，这两个孩子的任课老师一致指出，苏××虽然刻苦用功，但不注重掌握正确而有效的学习方法，是一种“死”学；而刘××在学习各门功课时，很注意采用适合自身的高效的学习方法，所以平时的学习就显得很轻松，虽然没有苏××的“拼命”样子，但每次考试成绩都排在苏××之前，所以考入清华便是很必然的了。
大量实例表明，许多学习尖子都非常重视采用正确的学习方法，能及时地管理自己的学习，不断地总结学习经验，形成一套适合自身的行之有效的学习方法，从而不断地获得学习的成功。
已于2000年考入北大光华学院的某省的一位文科高考状元深有体会地说：“勤奋不等于死读书，而是应该去寻找适合自己的学习方法。”学习要勤奋，但更要重视正确的学习方法。无论是上课还是自习，他都集中注意力，专心致志，不受干扰，讲究方法，提高效率。所以他成功了。
美国哈佛大学心理学院“学习方法”研究课题组公布的一项研究成果表明：学习成绩的提高，不仅需要学习热情，勤奋、努力和坚强的意志力，而且更需要有正确的学习方法。该项研究成果指出：学习水平与学习方法有着密切的关系。在影响学生学习的20个因素中，学习方法居第3位！学习优秀生与后进生在学习方法方面的差异非常显著，即后者在学习方法掌握和运用水平上明显落后于前者。此项研究成果还表明：超常学生在学习能力和学习成绩方面之所以优于其他学生，主要是由于他们更善于运用各种学习方法，更善于调节、控制自己的心理状态和学习活动，并能及时发现和纠正自己不正确的学习方法。
总结这些活生生的事实和研究成果，家长应帮助孩子树立这样的观念：掌握正确而实用的学习方法，不仅能快速提高学习效率，取得良好的学业成绩，获得事半功倍的效果，而且有助于孩子学习潜能的发挥和学习能力的不断提高。高效的学习方法，是自觉主动地学习的孩子应该掌握的学习武器，是孩子通往学习成功的“金色桥梁”。
学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。所以，父母一定要帮助孩子掌握好学习方法，以促进孩子学习的主动性和积极性。
2．SQ3R学习法
要有好的成绩，学习方法就要正确，否则只会浪费时间和精力。SQ3R学习法是美国研究得出的，是一套比较完整的学习方法，得到大多数教育家推荐。
所谓SQ3R是指“Survey”（浏览），“Question”（发问），“Reading”（阅读），“Recite”（背诵）和“Review”（复习）共五个过程。
（1）浏览。
先把未教的内容大略看一次，大概掌握文章的内容。方法是先看文章的大、小题目和图表，这些能简单地表达一些重要的内容。浏览了课文之后，要说出课文的主题，用什么手法来表达主要的思想，文中的主人公性格如何等。
（2）发问。
发问之前，先要弄明白文章或课文内容，发问是要问自己不懂的地方。如果对文章内容还不明白，是不能问出好问题的，这样的发问不能帮助孩子们对课文做进一步的理解。
（3）阅读。
阅读有很多种方法，上述的浏览是其中的一种。这里所说的阅读是在浏览之后的仔细阅读。方法是认真细读一字一句，有需要的话可以做笔记，或用颜色笔把重要的句子画出。通过阅读，要求能充分地掌握文章的内容和主旨。
（4）背诵。
把文章的重要部分用心背诵下来，当有需要时，便可以自如地把背诵的内容应用出来。背诵的内容可以是文章、定理、主题等。
（5）复习。
复习对学习很重要，而且需要有一定的方法。有心理学家指出，在学习新内容时的5～10分钟内是记忆的最高峰，随后便会忘记；在24小时后，便会忘记大部分内容。所以，孩子应在学习的10分钟内背诵重要的内容。在24小时内，即放学回家后，把所学的内容重温一次，防止遗忘，并加深记忆。之后，在一个星期内再重温之前所学的内容。
不要以为一个星期的内容很多，无法温习好。事实上，只要之前的背诵、问题解答做得好，复习只是重新记忆一次，用的时间与第一次有很大差别，而效果则是能把所教的内容全都记住。实在应该好好利用这种方法。
学习方法，说到底是一种工具。如不去切实付诸实践与应用，那所有的都是一片空谈。教育孩子在他们的自主学习中，立即验证这种方法的奇效吧！
吴明明的学习成绩还过得去，令父母伤透脑筋的是，他常在考试后很快忘记刚记下的内容。
平时，吴明明每天都会在放学后很快地完成当天的作业，之后便找朋友打球。在做完作业后，明明不再做任何预习或复习，直到考试时才温书或背诵。
学校大多数孩子的学习方式都和吴明明一样，而且都好几年了，也不觉得有何不妥，还以为“全世界”的人都是这样学习的。对于学习成绩好的孩子，明明认为是他们的天分较高，或记忆较好罢了，与学习方法无关。
这种学习模式存在于一般学生之中。其实，只做老师布置下的作业，并不等于就是把老师所教的已全都学好，而且吸收得也不完整，所以容易忘记。
如果你的孩子像上述案例中的明明那样，该怎么办呢？
不妨把SQ3R学习法推荐给孩子。
3．多感官学习法
所谓多感官学习法，是指在学习中，眼、耳、口、鼻、手、脑齐上阵。
很多父母以为，小朋友最要紧的是乖乖地坐在桌子前读书。然而，大家有没有考虑过光是坐着读书，会让他失去很多学习和发展潜能的机会。
读小学4年级的方芳一向很乖、很静。妈妈要她做作业她总是乖乖地去做。由于性格内向，方芳一向都很少参加其他的课外活动；妈妈也顺着她的意愿，让她在家自己看电视和玩娃娃。方芳乖的表现一向都受到其他父母的赞赏，所以方芳的妈妈也很满意。
方芳的读书方法，通常是采取死记硬背的方式，即把文章或要记的内容读上很多次，直到把它完全记牢为止。即使遇到不大明白的地方，也会把它背下来。在小学，这种死记硬背的方法是可以应付各种考试的。由于成绩常在班上的前5名，方芳妈妈对方芳的表现很满意。
方芳的同学陈桦则活泼得多了。除了读书之外，还参加了多个课外活动，像朗诵、戏剧、球类等。在读书方面，陈桦的爸爸教了他很多“古怪”的方法：像读课文时，大声朗读出来；记成语时便来个角色扮演，你扮皇帝，我扮士兵；有时还利用联想，把要记的事项编成一个故事，然后就把这个故事记下来；很多时候，爸爸带陈桦到公园、动植物园去摸摸花、嗅嗅草、看看小动物，或自己动手做小实验。
在陈桦的爸爸刚使用这些“古怪”方法教陈桦读书时，陈桦成绩就进步了不少；过了一两年之后，方芳和陈桦的学习能力有明显的区别。方芳读得愈来愈吃力，成绩也渐渐滑落。而陈桦则如以前一样轻松，读书温习时加上了“玩”的成分，编故事，大声读，有时还上演一套戏，让妈妈笑得眼泪直流。
方芳和陈桦在读书上最大的区别是：方芳使用的是传统的方法，就是静静地坐着死读；而陈桦则是使用多感官的学习法。
我们的身体有多个感觉器官，包括：眼、耳、口、鼻、手和大脑。这些感官带来的信息都可以进入我们的大脑，成为记忆。
所谓多感官的学习法，就是让孩子利用通读（用口读、用耳听）、阅读（就像我们平时的默读、用眼）、联想（把要记的内容，利用身边熟悉的事物加以联想）、角色扮演（利用身体四肢）、幻想（利用大脑）等来投入学习，对大脑做出多方面的刺激。
由于孩子亲自动手，如触摸、嗅，所以比起只从书本上吸收，通过五官的学习记忆能特别深刻。如果孩子可以好好地利用这些感觉，则它们对学习能起绝对正面的帮助。有不少专家已证实，孩子读上10次还不如孩子真正地摸它一次，或把它演绎一次，记忆来得更加深刻。
爱玩好动是孩子的天性。让孩子稳坐书房读书不仅扼杀了孩子的天性，而且也限制了孩子的其他能力的增长。所以，父母应多利用多感官学习法，帮助孩子全面发展。
4．铃声学习法
就是巧用“条件反射”，促进学习的自动性。
要想做到定时学习，重要的是认真制订学习计划，并坚持按时有规律地学习，逐渐养成良好的学习习惯，最终使孩子实现自动化地学习。
所谓铃声学习法，是指把闹钟的铃声作为信号，按闹钟铃响的时刻开始学习和结束学习。也就是要利用铃声养成按时学习的习惯。
这种学习法是利用“条件反射”培养学习习惯的方法。
什么是“条件反射”呢？比如说，一听到“酸梅干”这个词，嘴里就发酸、流口水，“条件反射”指的就是这种现象。连续吃几次酸梅干后，只要一听到“酸梅干”这个词儿，嘴里就发酸。“酸梅干”是条件，感到嘴里酸，流口水是反射。
学习也是如此。闹钟（条件）一响，心里就会“想学习”（反射）。如果能形成条件反射，就会养成习惯；只要听见闹钟响，不自觉地就要学习。这样，学习就能够自然而有规律地进行了。
下面介绍的是一位母亲培养自己的孩子“铃声学习”习惯的故事。
我让孩子从小学一年级就开始练习使用“铃声学习法”。
孩子下午放学回家后，稍玩一会儿，就让闹钟响铃，于是孩子开始学习，过一个小时闹钟再响的时候，停止学习。晚饭后，铃一响再开始学习；一小时后，听见铃响就结束学习。像这样每天让他坚持两次铃声学习；一直坚持了3年。今年4月，我找到工作要去上班了，于是就把闹钟交给孩子，并对他说：“今后，你要继续按铃声学习法学习啊。”等我晚上回到家，发现孩子确实是认真按照铃声学习法做的。
家长不妨给孩子准备“鸽子闹钟”或“八音盒闹钟”什么的吧。不妨让他依照“铃声学习法”，利用“条件反射”培养一下定时学习的习惯。
5．一二学习法
所谓“一二学习法”，是指一天学习两个小时。下面举一个例子，这个例子中出现的孩子，好像同时也在使用“铃声学习法”。
小学的时候，我不知道在家里学习多长时间为好。因为小学要上6年。所以不同的年级未必都一样。但一天最多不要超过两个小时。与其多花时间，还不如在有限的学习时间内拿出拼搏精神，全力以赴，提高学习效率。我一天学习两个小时，而且一直坚持500天一次也没有间断过。后来，我参加了一次非常难的考试。在这次考试中，31人里只有我一人及格。
如果家长能够按照一二学习法让孩子坚持不懈的话，肯定能取得好成绩。但是要坚持下去，最重要的是保持身体健康。此外，如果没有毅力，也会半途而废。
利用“条件反射”来培养孩子定时学习习惯的方法，的确值得家长去借鉴，家长也可举一反三，拓宽条件反射的多样性，使孩子学习真正实现自主化。