社会上的很多不良风气，也给孩子造成了很大的影响，尤其是盲目攀比的现象。家境优越一些的孩子常常会爱慕虚荣，并且还能得到满足；而家境困难的孩子，却常因虚荣心得不到满足，反而会加重自卑心理。但无论哪种情况，对于成长中的孩子都是一种伤害。
一次被邀请去一个小学听课，课间休息时不经意听到了两个孩子之间的对话——
“这是我妈妈从俄罗斯给我带回来的皮衣，很贵的，咱们这儿可没有！”
“那有什么啊！我上次带过来的那个玩具还是我和妈妈去日本的迪斯尼买的呢！妈妈说这次放假还要带我去！”
有帖子称，攀比风已经刮进了幼儿园和小学，孩子们比较的不是谁学习好，谁做了好事，而是谁穿的是名牌，谁的父母亲更有权势，谁家的车更豪华，甚至是谁的父母更漂亮！
侯女士曾向我求助，因为她刚上小学一年级的儿子小峰最近产生了厌学情绪，每天早晨都要哭闹好一阵，才能在爸爸妈妈的哄劝下闷闷不乐地去学校。
侯女士问儿子是不是被同学欺负了？被老师批评了？还是学习压力大？儿子都否认了，最后经过再三询问，儿子才说出实情。
原来，儿子自从上幼儿园开始，就一直由在某单位当司机的父亲开车接送他上下学，一段时间下来，小峰已经习惯了这种待遇；但今年父亲工作发生了变动，不再担任司机了，当然小峰也就没有了车接车送的待遇了。这下儿子可就不愿意了，他理直气壮地对侯女士说：“我都告诉小伙伴了，这是我家的轿车，大家都知道我家有车，如果以后没有车接送我上下学，他们该笑话我了，说我家破产了……”
孩子的童年本该在充满童真的灿烂阳光中度过，但虚荣却给这万里晴空凭空增添了些许阴霾。而如果这儿时的阴霾不能及时散去，它总有一天会发展成为倾盆的暴雨。听那一脸稚气的孩子说着爱慕虚荣的话，父母在痛心的同时，更要深思究竟是什么让孩子变得如此虚荣？
以身作则，不与人攀比，避免孩子模仿
现在大部分家庭都是一个孩子，父母怕孩子受委屈，通常总是对孩子有求必应，生怕自己孩子穿的、戴的比别人家的孩子差，别人的孩子买什么自家的孩子也得买，决不能被人家比下去。如果你也有这样的心理，那么，正是在你无意识的纵容下，孩子的虚荣心才得以无限膨胀的。
一些家长为了自己的面子，逼迫孩子跟小朋友比成绩比才艺，就难免造成他们同样为了自己的面子比家庭比出身。
还有一些家长本身就有很强的虚荣心和攀比心，他们的衣服鞋子非名牌不买，用的是最新潮的手机，关注的是新出的数码产品；而且常常把名牌、款式之类的词语挂在嘴边，在孩子面前提起。在他们的影响下，孩子非名牌不穿，不断想要更换新手机的行为就不难理解了。
父母是孩子的第一任老师，一言一行都会影响孩子，很多孩子虚荣心的产生正是因为家长在其面前起了不良的榜样作用。试想，本身就很虚荣的家长，去向孩子大谈虚荣的害处，结果就可想而知了，不但对消除孩子的虚荣心没有任何帮助，反而可能会激发孩子的叛逆本能，让他们更加喜欢攀比。
无数大道理也不如一个榜样的作用大，父母只有自身先告别虚荣的心理，才有可能祛除掉孩子身上虚荣的毛病。
迂回战术，纠正孩子的虚荣心理
虚荣心强的孩子往往好胜、好强、好出风头，如果采取打压的方式来纠正其观点，恐怕难以奏效。当父母发现孩子对文具、玩具、衣着等特别挑剔，或者觉得父母在某些方面让自己觉得丢脸时，不妨试试“迂回战术”。
学校要开家长会，上初一的海涛非缠着当干部的舅舅替爸爸去，说爸爸是个卖鞋的，不体面，而且还嘱咐舅舅一定要开车去学校。
海涛的爸爸没有因此发火，而是对他说：“你们班成绩最好的同学父母是做什么的？”
“是一个借读生，听说他的爸爸是个农民工。”
“那么，你会因为他的爸爸是农民工而看不起他吗？”
海涛摇摇头。
“班里有没有最不受欢迎的同学？”
“有。”
“你知道大家为什么讨厌他吗？”
“因为他炫富，爸爸有钱，就觉得自己了不起，还经常捉弄别人。”
……
这是一位聪明的父亲，如果他发现了儿子找舅舅代开家长会的情况就大发雷霆，狠狠将儿子打一顿，结果只会更糟糕。如果苦口婆心地教育孩子：“职业没有高低贵贱之分，爸爸给你丢人了吗？”恐怕也不会奏效。他采取迂回战术，让孩子认识到，他在学校是否受欢迎和他的家庭、父母的职业等是没有太大关系的，同学们更在乎和看重的是他自己在学校的表现。
引导孩子正确攀比，把虚荣心变成孩子学习和成长的动力
当孩子出现攀比心理，父母应该感到高兴，这说明从某种程度上，孩子的内心有了竞争意识，想要赶超别人，期待展示出自己最美好的一面，以赢得大家的认可、称赞。如果父母能够抓住时机，“借题发挥”转移其“兴奋点”，就能把孩子的虚荣心变成积极向上的动力。
由于孩子的心智尚不够成熟，对很多事物还不具备甄别判断的能力，很多时候的虚荣都是跟风引起的。那么，父母就可以帮助孩子选择新的比较内容——
孩子攀比谁收的压岁钱比较多，父母就可以引导他们比谁的压岁钱用得更有意义；
孩子攀比谁的衣服是名牌，父母就可以引导他们比谁的衣服搭配更美观大方；
孩子攀比谁的生日宴会办得更豪华，父母就可以引导他们比谁的生日过得最简朴却与众不同；
孩子攀比谁的爸爸更有钱有势，父母就可以引导他们比谁在班里更受欢迎，更讨人喜欢；
孩子攀比谁的学习用品更贵重，父母就可以引导他们比谁的学习用品更有利于学习；
……
父母要将孩子从比吃穿、消费等物质层面，转移到比学习、才能、毅力等“精神层面”，帮助他们提高正确的价值判断能力，从源头上杜绝物质“攀比风”。
如果想让孩子的认识更为深刻一点，最好的办法是带孩子去看看那些在物质条件上更为薄弱的孩子，看一看那里的同龄人是如何生活学习的，让他亲身体验一下生活的另一面，在另一种比较中学会知足。
关于前面故事中小峰的事，我建议侯女士对症下药。在我的建议下，侯女士很快联系到了附近的一个智障儿童学校，利用暑假时间带领小峰去给学校的智障儿童做义务陪护，让小峰看一看这些先天残疾的孩子们的生活；还带小峰去看了看城中村小朋友的生活，小峰看到有些小朋友的家连厕所、空调都没有，感到很不可思议。后来，侯女士还联系到和小峰年纪相仿的山区儿童，通过联系，让小峰了解到在那些偏远的山区，读书的环境是多么差，不仅没有一切现代化的设备，孩子们每天还得走很远的山路才能到达学校，中午甚至还得饿着肚子去读书。
通过侯女士的一番努力，小峰的变化慢慢显露出来。有一次她带着小峰去商场，小峰试了试那件阿迪达斯的运动衣，看看价格，最后还是放下了，他说：“不如买一件普通的上衣，用省下来的钱，给山区的小朋友买几本书。”他甚至还鼓励其他同学和他一起攒钱，为山区的小朋友做点事。