再次，可以想办法自己动手制作一件生日礼物。假如你能自己动手做一个生日礼物送给同学，那意义又是非同一般了。精心选择一些材料，发挥自己的聪明才智，构思一个精巧的生日礼物，岂不美哉！同学也一定会因得到你亲手做的生日礼物而感到由衷的高兴。那样，你又为生日宴会增加了一份喜悦。不妨做个贺卡，买张厚而硬纸，在封面上画出七彩的花边，象征着同学多彩的生活；设计一些具有浓郁节日气息的图案，代表着恭贺同学的生日；里面用多彩的画笔写上自己的贺词，再画上同学的肖像，象征你和同学间的友情地久天长。把这张贺卡送给同学，意义就非同一般。当然也可以亲自做个花结、背包、袜子等，既方便又实惠，既送了一份真诚的贺礼，更博得了同学的称许，何乐而不为呢？
最后，在送礼物的方式上也可以做文章。是给同学一个惊喜，还是给同学一种浪漫，都会给所送的礼物增加不同的光彩。具体要怎么做，要看过生日同学的具体情况。只要你平时注意这位同学的爱好和品性，稍微动动脑筋就可以让礼物送得有个性、有特点，博取同学的喜欢。怎样对待求情徇私的事？
社会中的人际关系犹如一张巨大的网，纵横交错，盘根错节。怎样处理好这些关系，既不失礼，又不失节，这是放在我们每个少年朋友面前的一道难题。当你发现同学考试作弊，是秉公告发，还是徇私包庇？当你看到好友损公利己，你是积极劝阻，还是视而不见？做人要做正直的人，我们决不能不讲原则，只讲私情，更不能纵容、包庇坏人坏事。
东汉时期，有个大臣叫苏章，被朝廷派到河北一带去巡视。苏章有个同窗好友在山东省清河郡当太守。苏章一到清河郡，收到了许多状纸，告发太守贪赃枉法，鱼肉百姓。苏章见状纸后十分气愤，但又想到太守是同窗好友，数年不见，一来就查处案件是否会影响友情。他决定，不妨先叙旧，后办案，于是就设宴请太守。太守听说巡视大人原来是同窗好友苏章，一来就设宴相邀，本来紧张的心情也就松弛了下来。但又想到苏章自幼耿直、正派，不知他官场混了这么多年，会不会变？太守心怀鬼胎地去赴宴了。当他递上红帖，苏章出厅相迎，老同学相见格外亲热。酒席上，苏章对老同学又斟酒，又夹菜。太守见此情景，趁机暗示说：“小弟在此清河郡三年有余，得罪了不少父老兄弟，还望大人看在同学的情分上，遇事高抬贵手。如发现小弟有什么过错，还请大人多多包涵，小弟绝不会忘恩负义，若大人有兴，明日请到寒舍喝杯水酒……”苏章听出太守话中有话，断定他心中有鬼，脸色顿时严肃起来，说：“公是公，私是私，公事公办，怎能跟旧友私情混为一谈？”苏章双目注视着太守，又继续说：“如果你真的犯了法，一定从实交代，我苏章决不徇私情，必定依法办事。”太守吓得脸色青白，一下瘫倒在地。不久，苏章核实了朋友的罪证，上报朝廷。
苏章不受同学旧情影响，不为私情所动，秉公办事的做法值得赞扬。少年朋友，你能正确处理好同学、朋友中发生的错事、坏事吗？你能坚持真理，不为求情徇私者开绿灯吗？你要做到有人求情不徇私，首先要对求情的人说清楚什么事情好办，什么事情不好办。违反组织纪律的事情坚决不办，触犯法纪的事情更不能办。要不讲情面，讲原则。其次，我们讲的人情是建立在正直、诚实、信任的基础上的，讲情不能亏“理”。情理、情理，情是以“理”为基础的。所以凡私情触犯了“理”，我们就要向求情者陈述道理，争取求情者理解你。大多数人是通情达理的，个别的以旧情纠缠不休，你就应推心置腹地规劝他，直至上报老师或有关部门。同学之中缺乏知心者，怎么办？
有一支流行歌曲是这样唱的：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”看来，每个人都少不了朋友。尤其是学生阶段，能够有三两个知心的同学，交流思想，沟通感情，讨论学习，互相促进，生活将会变得更充实、更丰富。
但是，我们有些同学却有着自己的苦恼。因为他们在同学中缺乏知心者，有欢乐无人分享，有忧愁无人倾听。遇到这种情况该怎么办呢？
缺乏知心同学的同学不要焦虑不安，而要认真分析一下其中的原因。从主观上讲，缺乏知心同学或是因为自己骄傲自大，看不起其他同学，或是因为个性孤僻自卑，在交往中不够主动热情。从客观上讲，或是因为刚到一个新环境，同学之间缺乏了解熟悉的过程，或是同学之中缺乏志趣爱好相同的人。当然，还有其他一些原因。这些同学只有通过认真分析之后，才能有的放矢，采取恰当的措施，找到自己的知心人。
一般来说，针对自己主观方面的原因，可以采取以下措施：
一、主动关心、交往
知心同学不是从天上掉下来的，只有主动关心、交往，才能找到知心同学。因此，要有主动意识，与同学见面时要主动打招呼，同学有活动时主动参加，自己有观点有想法主动与同学交流。特别是同学有了困难，更应主动去关心，去安慰，去帮助。这样，别的同学就会感激你、接近你，愿意和你交往，逐渐成为知心同学。
二、以诚相待
同学有了进步和成绩，要诚挚地祝贺；同学有了缺点要坦率地指出；同学之间有了误解、矛盾，应该诚恳地做自我批评；帮了同学的忙也不要挂在嘴上。这样，在同学中展示出了真诚，自然就能得到同学的知心交心。当然，虚伪的人或许也会得到别人一时的信任和短暂的友谊，但很快就会被人看破，得不到真正的知心者。
三、讲求交往技巧
现代社会的交往必须讲求交往技巧。例如，见面要主动打招呼，别的同学帮了你的忙要表示感谢，找同学谈话要注意时机场合，所谈的话题要注意选择共同感兴趣的。节日或同学生日要主动祝贺或送一些小礼物。这样，同学间关系就会越来越亲密，感情就会越来越深。
必须指出的是，结交知心同学还要有一定的客观条件，有一个相互了解、熟悉、信任的过程。所以，既要主动寻求，又要耐心等待，而不要不顾原则地去逢迎讨好别人，低三下四地去换得别人的喜欢，更不要用钱物去换取别人的友谊。否则，不仅容易被别人利用，而且不能结交真正知心的同学。邻座同学影响我学习，怎么办？
邻座同学常影响自己的学习，是请老师调换座位呢，还是和他针锋相对地“斗争”？还是任其自然？很明显，调换座位，他又会去影响其他人；针锋相对，则会加深矛盾；任其自然，乃是消极处事。这些都不是上策。而最好的办法，是改善和邻座同学的关系，化除他在学习上对自己的不利影响。
有位同学的方法很值得借鉴。例如：上课时，邻座同学要跟他顽皮，一般情况下，他都不予理会，仍然专心致志地听课，邻座同学自讨没趣，往往就有所收敛；如果邻座同学嫉妒他，或因其他原因寻衅闹事，他也不轻易请老师解决，而是依靠自己的坚定和真诚来感化对方；邻座同学要借用什么学习工具，或需要解决学习上的疑难问题，他都不计前嫌，尽力而为；邻座同学不拘小节也好，不讲卫生也好，有什么不好的习惯也好，他都不过多计较，尊重他的人格，用启发的方式帮助他。这样，这位同学不但没有“近墨者黑”，反而让邻座同学“近朱者赤”了。
这位同学成功地处理了与邻座同学的关系，化解了邻座同学对他学习的不利影响，总结起来不外乎坚持了以下原则：
一、不激化矛盾
要搞好和邻座同学的关系，首先是稳定现有的关系，再图进一步改善关系，故不激化矛盾是解决矛盾的第一步。这位同学对邻座同学的干扰，一般是“不予理会”，这看来有些消极，实际上是防止矛盾激化的最好方法，同桌同学朝夕相处，如果整天矛盾重重，紧张兮兮，或是针锋相对，那么双方还有什么心思来学习呢？
二、尊重对方
邻座同学间的矛盾，常常是为了小事互不尊重而引起的。这位同学对邻座同学的一些生活小节不加计较，尊重对方人格，用启发的方式帮助对方，这样，通过感情的接近而相互理解，从而达到化除矛盾的目的。
三、真诚待人
这位同学能不计前嫌地热情帮助邻座同学，表现了对邻座同学的真诚，这样，双方之间的感情沟通了，一些问题也就迎刃而解了。
四、要耐心、坚定
要相信自己能处理好与邻座同学的关系。有时，自己付出了尊重和真诚，但仍不能打动邻座的心，他仍在干扰自己的学习，这就需要耐心和坚定了。邻座同学间的理解是需要时间的，而只有耐心才能提供足够的时间。至于坚定的态度，才能折服邻座同学那不规矩的心。其实，影响是相互的，邻座同学既然要从不好的方面影响自己，难道自己就不可以从好的方面影响他吗？耐心和坚定，最终便能使自己在相互的关系中处于主动地位。
根据唯物辩证法，外因是变化的条件，内因是变化的依据，故邻座同学的影响，并非绝对的，关键还在于自己怎样处理对待。碰到固执己见的同学，怎么办？
在我们日常生活中，经常能看到有的同学脾气倔强，意气用事，固执己见。你说这事不能这样做，他不但不听劝说，偏反其道而行之。面对这样的僵局，怎么办？
荷兰物理学家诺贝尔奖金获得者彼德·塞曼，小时候就是一个贪玩、任性、倔强的孩子。他由于不思学业，成绩下降，物理成绩更差。到了中学几乎成了个浪荡公子。塞曼的母亲伤心欲绝。同学好心相劝，他当耳边风，老师苦口婆心地教育，他产生逆反心理，越劝越捣蛋。
妈妈不忍心儿子浪费青春。那是一个风雨交加的夜晚，塞曼的妈妈触景生情地对塞曼讲述了有关家乡的往事：你的家乡位于西海岸的一个半岛上，自古以来几经大海吞没……那是1860年5月24日的午夜，家乡又遭大海淹没，一个孕妇坐在漂浮的孤舟上逃命，不料临产，生下了一个男孩，幸亏乡亲们赶来救助，母子二人才得以平安无事。接着，塞曼母亲悲哀地说：“早知当初这男孩如此平庸，我又何苦在海涛中拼搏求生……”
塞曼听母亲讲到这里，省悟到母亲含辛茹苦将自己哺育成人，而自己……他羞愧，无地自容。从此他发愤学习，判若两人。以后，他在事业上有了很大成就，发现了“光谱分裂现象”，终于在1902年获得了诺贝尔物理学奖。
塞曼浪荡、固执、不思上进，同学、老师对他帮助无济于事。而他母亲以伟大的母爱，点燃了他恻隐之心，唤起了他的新生。
学生朋友们，当你碰上固执己见的人怎么办？你可以以塞曼的母亲为榜样，用真诚的言谈改变别人的看法，用真诚的行动征服别人的心灵。遭到同学嫉妒，怎么办？
嫉妒是人性的弱点之一，嫉妒是一种比较复杂的心理，包括焦虑、恐惧、悲哀、猜疑、羞耻、自咎、消沉、憎恶、敌意、怨恨、报复等不愉快的情绪。别人天生的身材、容貌和逐日显出来的聪明才智，都可以成为嫉妒的对象；其他如荣誉、地位、成就、财产、威望等有关社会评价的各种因素，也都容易成为他们嫉妒的对象。
在现实生活中，经常发现不少学生因学习和工作取得成绩而遭到别人的嫉妒。你发奋学习，有人就说是“图名利”；你努力工作，有人就说“假积极”……诸如此类的冷嘲热讽，弄得有些想上进的学生烦闷苦恼，无所适从。在社会风气还没有根本好转的今天，出现一些嫉言妒语是不足为奇的。那么，学有成效、成绩出色的同学，在遭到别人嫉妒时该怎么办呢？
第一，无须害怕，相信自己
常言道：“身正不怕影子斜，脚正不怕鞋子歪。”相信自己的所作所为是光明正大的，成绩是通过自己的刻苦努力得来的，就不会被别人的嫉妒所吓倒。其实嫉妒这东西，也是欺软怕硬的，你越怕它，越是忧心忡忡，不敢迈步，流言蜚语对你的围攻便越凶。鲁迅先生曾经讲过，对待嫉妒、挖苦、陷害，“最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去”。马克思也说过：“对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走你的路，让人们去说罢！”我们应该学习这种精神，把别人的嫉妒之情置之度外。