书城亲子培养优秀女孩的100个细节
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第35章 亲子沟通,做女儿的好朋友(4)

有些父母在家庭中没有很好的转换作为父母出现的角色,特别是在与孩子的关系处理上丧失了原本的父母角色,对孩子的爱要么过于理性,要么过于教育化,要么成人化,对孩子的要求过高等等。至因为有这些个“过于”而导致了孩子的一些问题存在,特别是亲子沟通上的问题显现突出。

女孩的家长不管从事什么职业,不管是个商人、教育工作者,还是个高级管理人员或是行政府官员。但在女孩面前只有一个角色:父亲或是母亲。

当我们的家长以父母亲的角色出现在孩子面前的时候,孩子的问题也往往是解决了一大部分了,所以要呼吁家长朋友,在孩子面前一定要把握好自己作为父母的角色。

一般说来,父亲是家庭的保护伞,也是女孩走向社会的引路人,父亲的示范和启示,能够帮助女孩树立远大的志向,拥有一个完整坚固的精神世界,这也必将影响到她今后的人生。但是,现在的很多父亲在家庭中往往只是扮演着“赞助商”的角色,父亲很少会关注女孩内心的真实感受,创造和女儿情感交流的机会,女孩除了从父亲那里得到金钱,很难感受到来自父亲的关爱。

母亲对女孩的悉心照料,能让她感受到家庭的温暖和爱的美好,陪伴她健康成长,也势必会让她心怀善意,包容他人,成为值得信赖和托付重任的完美女孩,然而太过注重生活细节的母亲们,却很容易让女孩变成不能动手、只知享受的“小皇帝”。诸多的现实问题向父亲和母亲敲响了警钟,父亲的影响力、母亲的亲和力亟待回归,也就是他们各自家庭角色的回归。

慎用你批评女孩的权利

批评是扼杀天才的行为,在教育孩子的时候一定要有耐心,当孩子犯错误的时候,作为家长要循循善诱,让孩子认识到自己的错误,而不要一味地呵斥、一味地批评。无论在任何时候,作为家长都要慎用你批评孩子的权利。

虽然和男孩相比,女孩更注重父母评价、更为乖巧的小女孩会较少惹父母生气。但面对犯了错误的女儿,女孩父母们却普遍会遇到一个教育的难题:批评得重了,怕挫伤女儿的自尊心,轻了又怕起不到教育的效果;批评不到位,又怕女儿产生逆反心理。

不管怎样批评多多少少会在孩子的成长过程中留下阴影。

一个上初中一年级的学生在日记中这样写道:

今天,我的好朋友敏敏来找我出去玩,正碰上妈妈大发雷霆地教训我。

这次考试,我的成绩下降了,在班里只排到第10名。敏敏在一边替我解围说:“阿姨,你们方方还好,我还不如她呢。”

谁知,敏敏不说倒还好,她一说,妈妈反而更来劲了,她骂着我把敏敏也捎带进去了:“那你们还不在家好好补习功课,还到处玩,我要是学习不好,早就趴一边哭去了,看你们,一点事也没有,脸皮真厚!”

敏敏气得眼泪在眼眶里直打转,转身就跑了。

我和妈妈吵了起来:“妈妈,你怎么这样没礼貌?”

妈妈说:“我就是要把她气走,免得她以后再来找你,以后也不许你和她在一起了。”

我气哭了,跑进自己的小屋,把门反锁上。

我觉得很委屈,妈妈怎么能这样无情地批评我呢?她怎么能这样批评敏敏呢?平时她不是显得很有教养吗?怎么现在原形毕露了呢?

可见,方方妈妈这次批评给她心理带来了很大的创伤,偶尔成绩下降在求学生涯里是一件司空见惯的事情,只要耐心提醒,平日里刻意督促一下就可以解决。

但是方方妈妈却大发雷霆,还骂孩子的好朋友。这给方方的心理带来了很大的创伤,从此妈妈的威信也将会在她纯洁的心灵中消失。

所以说我们要慎用手中批评的权利,如果批评不当不但起不到教育的效果,还会失去在孩子心中的威信,真是得不偿失啊!很多教育专家都建议家长,要尽量避免批评孩子,如果真的要动用批评的武器,也要有艺术地对孩子进行批评教育。

已经上初二的小梅学习成绩优异,但仍然“玩”性不改,每周六都要像哥哥一样玩一会儿电子游戏。

说是“一会儿”,实际上却是好几个小时。因为她每次都要打一局,而一局至少得打过好几关,有时甚至能从头打到尾,这样几个小时就过去了。

有时母亲看不过,便吼她:“别玩了!快去写作业。”

她往往会以“只差一点就过关了”为理由,再拖半个小时。

为了帮助女儿改掉贪玩的坏毛病,母亲想了个好办法。又一个周末,母亲约了自己的几个朋友聊天,并让小梅服务。

就在小梅为阿姨削苹果的时候,母亲提起了如何对待孩子贪玩的话题。几位朋友都有十几岁的孩子,所以都有话说。

其中一位说:“我儿子已经上初三了,还整天惦记着玩,家里看得紧,他就到游戏厅、网吧玩,我都快愁死了。” 小梅在旁边很紧张,生怕母亲揭自己的底。

小梅的妈妈接过话茬说:“你越管得紧,她越不听话。我就从来不管小梅和她哥,每周他们都可以玩一个小时的游戏,而且很守时,说一个小时,就一个小时。”

说着,看了看表,然后对小梅说:“女儿,到了玩游戏的时间了吧?去吧,玩一个小时就停。”

那天,小梅很自觉地在游戏机旁放了一个闹钟提醒自己,一个小时后,干干脆脆地退出了游戏。

以后,不管母亲在不在旁边,小梅都只玩一小时,到了时间就立刻停止,再也不用母亲费心了。

小梅妈妈有艺术地批评孩子的教育方法很值得我们每一位家长学习。在孩子犯错误的时候要保持冷静,要心平气和。

如果孩子经常听到:“都这么大了还不懂事!”

“就知道玩,这么大了还让我操心!”

“好的没学会,就学会上网了,你是不是想把我气死?”

可想而知,这些话会带给孩子什么样的心灵感受。所以批评也要讲究艺术,不能一味地呵斥和责备。

家长在批评女孩的时候应注意:

第一,批评与表扬相结合。平时要本着多表扬少批评的原则,该表扬的时候表扬,该批评的时候批评,女孩会觉得父母是公正的,如果只批评不表扬,女孩会因你只看到她的缺点看不到她的优点而不满,从而不愿意接受批评。

第二,批评女孩要适时、适度。孩子的时间观念比较差,昨天发生的事,仿佛已经过去好久了,加上孩子天性好玩,刚犯的错误转眼就忘了。因此,家长批评孩子要趁热打铁,不能拖拉,否则就起不到应有的教育作用。

第三,批评时理她近些,多与在批评女孩子的同时,父母最应做到的,就是让你的女孩感触到你对她的爱。这时,增加和女儿的身体接触,就是最好的辅助批评的方法。在批评女儿时,可以搂着她的肩膀说话,或拉着她的手讲道理给她听。

这样,即便父母说出一些指责的话,女儿也会坦然接受。因为她知道,父母是出于爱才批评自己的,自己并不会因为这次错误而失去父母的爱。

在女孩不够完美时不要打击她

每个父母都希望自己的女孩十全十美,是一个人见人爱的“小公主”。如果因为女孩生理或其他方面的缺点而嫌弃女孩的话,不但会给女孩带来伤害,也是没有尽到父母职责的表现。

中国古代有一句俗话叫:“子不嫌母丑。”

反过来也一样,哪怕全天下的人都看不起你的孩子,做父母的也要欣赏自己的孩子、热爱自己的孩子、包容自己的孩子,只要父母这样做,那天下就没有不成才的孩子。

在一间产房里,一个产妇生下了一个女婴,等产妇清醒过来时,她向医生要求抱抱孩子。

这位医生沉痛地看着她:“夫人,我们希望你不要悲伤,你要挺住,虽然这难以令人接受。”

“他死了?”产妇吃惊地问。

“不,但是孩子有缺陷,他的发育不完全,他没有下肢!”

产妇愣了一下,然后坚决地说:“把他抱过来!”

医生小心翼翼地把孩子抱给了她,几乎不忍看她的表情。“天啊!她多漂亮啊!我一定要把他教育成最优秀的孩子!”

产妇惊喜地叫了起来。

时间一年年过去了,那个孩子坐在轮椅上运动、演讲、上了重点大学、出书、开办公司……她终于把自己的女儿培养成了一个成功的女性。

回想一下,你有没有对女儿说过诸如“你怎么这么笨!”“当初就不该生下你!”之类很伤女孩心灵的话?如果你是在气头上你说出这样的话,那么在之后你是否向女孩解释并说明你对她的爱?

心理学家告诉我们,有天生缺陷的孩子、成绩不好的孩子,他们的心理都比较脆弱,因此,父母对他们更应该包容,使他们时时感到鼓励和帮助,并且克服和战胜那些缺陷给生活和学习所带来的不利与不便。

同时,作为父母,为了鼓励女孩拥有奋斗的勇气和对生活的信心,还应该更加细心和热情地去发现女孩的优点,发挥其长处。

因此,父母们请记住,不论是头脑还是容貌方面的缺点,都不应成为你责骂女孩的理由。最可悲的是这样一种母亲:刀子嘴,豆腐心。她们深爱自己的孩子,对孩子生活上关心备至。孩子在外面如果受了顽皮孩子的欺侮,她们会心疼得说不出话来,总要去讨一个公道;孩子受伤生病时,她们会不眠不休地照顾孩子。

但是,当孩女孩不读书或不听话时,她们却一点包容之心也没有了,好像要骂了才痛快。她们时常骂些过头的话:“我怎么会有你这么笨的孩子?什么功课也不会做。你真是蠢死了!这样蠢,还不如死了好!”

骂过,自己气消了,对女孩又爱护如前。但是她却不知道,也从未认识到她这种刀子嘴对女孩心灵的伤害有多大!

每位父母都会望女成凤,面对自己的孩子,父母总是容易期望过高,有时候期望女孩能像自己一样有成就,甚至希望女孩青出于蓝胜于蓝。

但是孩子就是孩子,她是一个独立的个体,父母并没有权力替她决定什么!就像诗人纪伯伦说过的那样:“孩子来自于你的身体,但并不属于你,你可以给他们爱,但不能塑造他们的思想。”

积极的心态对于女孩的智力发展影响很大。一个自以为自己不如别人的女孩,总是倾向于向人们说自己不行,而父母把女孩的一次失败或一时的弱点作为能力缺陷讲给人家听时,女孩的自责就会得到强化,并逐渐地在心理上凝固成一种本非事实的事实,这会使女孩由一般的自责转变成自我失败主义心理,严重地压抑了女孩的进取心和创造性。

所以,无论是有天生缺陷的女孩,还是成绩不好、不爱学习的女孩,她们本来心理就比较脆弱,父母对她们更应该耐心和细心,使她们时时受到鼓励和帮助,并且克服和战胜那些缺陷给生活和学习所带来的不利与不便。

同时,作为父母,为了鼓励拥有女孩奋斗的勇气和对生活的信心,还应该更加细心和热情地去发现女孩的优点,发挥其长处。