知道原因之后，李冬父母就对症下药，从孩子的过去开始，常常告诉孩子：“你以前的成绩非常不错，只不过是环境变了，你不太适应，不过爸爸妈妈相信你能克服这个困难。”当孩子有了一点儿进步，父母便表扬他；进步明显时，还给以奖励，就这样慢慢地帮孩子树立起了自信心，同时引导孩子学会与同学们交朋友。
慢慢地，李冬的自信心越来越足，他拥有了更多的朋友，同时也得到了更多的帮助，学习成绩也慢慢地赶了上来，最终在高考时以704分的高分考入了北京大学计算机系。
孩子的有些问题属于心理健康问题。当今社会，健康不仅指的是身体，也包括心理，如自信、自尊、良好的情绪状态及社会适应能力等。孩子本该是最无忧无虑的，但来自教师、家长和社会的压力，都让孩子幼小的心灵承受了太多的负荷。因此，望子成龙的家长千万不要忽视孩子的心理问题。
刘倩：妈妈使她从考不上中学到出国留学
每个孩子成长中都会遇到挫折，明智的父母从不会因此而冷落孩子，放弃培养的目标。那么多曾经是落后生，如今却是高才生的例子证实了：沟通理解才是根本。
李英是一个教育工作者，按理说近水楼台先得月，对孩子的教育问题她应该是驾轻就熟。然而她自己的女儿刘倩，从小学一年级到五年级，成绩却总是在中下游徘徊。李英使尽了一切办法，但就是无济于事。
刘倩平时还有一个不大不小的毛病：粗心大意。考试总是丢三落四，平时自己很熟悉的知识到了考场上却总发挥不出来，不是丢了这就是忘了那，根本不像个女孩子。面临考中学时，李英让她自己每天写十遍“不要粗心大意”，希望强化她的记忆，但是升学考试时，她还是因为粗心大意，把好几道并不复杂的数学题做错了，丢了20分。当时的考试是语文数学两门合计180分才能进中学。而语文得到满分是不可能的，因为作文不可能得满分。事情的结果可想而知，尽管语文得了高分88分，刘倩的总成绩仍未达到进中学的分数线。
当时李英在一所大学里工作，在这所大学的附中有不少熟人，孩子的成绩又差得不多，若是疏通一下，要进附中是没有多大问题的。可李英还是让孩子复读一年再考。这不是李英觉悟高坚决抵制“走后门”，也不是好面子不愿去求人，而是经过慎重考虑。李英觉得为了刘倩以后更好地发展，为了把她培养成更优秀的人才，刘倩自己的失误应当由她自己去弥补。有人可能会说．做家长的关心孩子的未来，为她找一所好学校也是应该的呀。事实上，最大的关心是帮助孩子自己去实现自己的愿望，而不是代替他们去做。
再说，粗心大意、浮躁不踏实是刘倩的老毛病，虽然家长经常说她但她总是满不在乎。本来有能力进中学，却因粗心大意而落榜，对她来说是一个沉重的打击。看着邻居孩子天天挂着中学的校徽进进出出，自己则不能，事实的教育比父母的说教有效得多。而且在这复读的一年中，在学校遇到的种种不尽如人意的事，都会提醒她不能再犯老毛病。由自己来承担由于自己的过失带来的后果，是最有效的教育方法。
当然，在关键时刻家长并非放手不管，而是要抓住时机循循善诱。入学前，妈妈李英认真地与女儿刘倩谈了一次话：“没有考进理想中学，大可不必有自卑心理，更没有必要抬不起头来。任何好学校，也有成绩不理想的学生，没有考上学的学生不一定不是好学生。你应当有自信，不要只想到若进了初中就可以自豪，你要以自己的优异成绩，让学校因为有你这样的学生而自豪。”
刘倩经过这个不大不小的挫折，果然长大了许多。复读一年考进中学后，学习细致踏实多了，不仅能够认真听课，很好地做作业，并在此基础上深入钻研，在二年级时对一道难题提出了新的解法，在老师的指导下，把书上没有的新的解题方法写成了篇小论文，获得了北京市少年科技二等奖；不久，在北京市中学生数学竞赛中，她又为所在的学校第一次夺得了优胜奖；在物理竞赛中也获得了鼓励奖。刘倩真的为该校校史写上了漂亮的一页，确实做到了让学校和班主任，都为有她这个学生而自豪。高中还未毕业时，刘倩就被美国一所大学破格录取。
事实使刘倩懂得了，事情成败的关键在自己。只要自己努力，即使客观条件并不理想，也可以创造出不凡的成绩。
应当说，这个案例中的出色结果，是由母亲李英和女儿刘倩共同创造的。
在母女之间的沟通理解中，困难变成了动力，后进转化成先进。从考不上中学到出国留学，这个变化告诉了每一位家长：科学的方法可以帮助孩子战胜挫折。让孩子相信自己可以创造出优异的成绩，在挫折面前不气馁，努力地改正缺点与不足，每个孩子都可以实现人生的梦想。
从考初中时的失误，到出国留学的优异成绩，使刘倩切切实实地尝到了靠自己努力取得成功的喜悦，使她在以后的学习和工作中，遇到什么不顺利或困难，都能充满自信地勇于面对，问题也往往迎刃而解，这与李英对女儿的挫折教育不无关系。
张彤：父母的纠偏教育使他得到全面发展
小树长歪了需要矫正，否则不能成材。孩子发展不均衡需要纠偏，否则会影响其未来的人生。让孩子全面发展才是当代父母应尽的家教责任。
张彤上初二时，可能是因为他读的书较多的缘故，加上父母曾对他想像力的纠正培养，他被学校的“嫩芽”文学社吸收为“小编辑”。
不久，市里举办作文大奖赛，张彤居然获得第一名，题目是：我第一次住集体宿舍。
后来，张彤又在省举办的“中学生演讲”比赛中获第二名，他一下子成了学校的小名人。“嫩芽”文学社还向他每期约一次稿子呢。
可就在张彤初二第一学期时，他的成绩却在全班排到了第四十名，他的数学成绩竟然没及格。老师知道他出现偏科现象，找他谈过几次话，张彤却不以为然。因为当时他的作文屡屡获奖，已经成为学生心目中的“作家”了。“作家要什么数学成绩？”张彤回家后这么对父母说，“搞文学的，有几个数学好的。”父母看到儿子这副满不在乎的样子，觉得如果他一味地这样下去，升高中都有问题，更别说考大学了。
于是，父亲针对偏科的儿子，开始向他灌输“纠偏”的学习法。
“儿子，今天爸爸要和你谈谈‘作家学好别的学科错了吗？”’一个周六的晚饭后，爸爸破例没急于看《新闻联播》。
张彤听到这话，先是一愣，接着说：“我对别的学科不感兴趣。”“彤彤，快上初三了，即将面临中考，中考要考别的学科的。”妈妈迫不及待地说。闻听此言，张彤低下了头。
爸爸向妈妈使了一个眼色，继续说：“你不是喜欢王蒙和毕淑敏的作品吗？这有他们的两本专集你看看吧。记住，读一位作家的作品，先看看他的人物传记。”
王蒙和毕淑敏是当时文坛上很火的作家，但他们在上学时都是数学尖子。父亲让张彤看这书的目的就是纠正他“作家不需要全面发展”的观点。爸爸认为张彤已经上了初二，不能像小时候那样老是说教了，要让他自己去感悟、体会。
张彤拿着书进了自己的书房。第二天，他在把书还给父亲时，还交了一份学习计划。学习计划中，他列了十条学习其他学科的计划，并规定了学习目标，那就是一定要学好其他学科，做一个像王蒙那样的“全面”作家。
从此，张彤不再拒绝看其他学科的复习书了。他回到学校，虚心请教那些其他学科好的同学。父母又专门到书店，为他挑选提高其他学科成绩的复习书。张彤还找到其他学科老师，请他们课余为自己开点“小灶”，多出一些练习题做。
就像张彤父母说的，张彤脑子并不笨，他也是一个很听话的孩子，虽然身上有一些毛病，但只要给他指出来，他会尽力纠正的。张彤的其他学科成绩在一次小测试中，居然都进入了全班前十名。当张彤把这个喜讯用电话告诉父母时，他还打趣地说：“爸、妈，这回我也成了其他学科好的‘作家’了吧！”
经过很长一段时间的刻苦努力，以及父母亲不断的“纠正”，张彤有了很大的转变。在搞好文学创作的同时，其他学科也全面发展。年终考试的时候，终于拿到了梦寐以求的年级第一名。
张彤上初二下学期时，可能是因为平时太爱读书了，也可能是他上初二后，随着科目的增多，学习的时间较长，不注意体育锻炼，有一阵子，老爱生病，药几乎没断过。对此，父母和老师都很着急，他病愈后，父母就建议他多参加一些体育活动。
“现在课程这么紧张，还参加体育活动？”张彤很吃惊。
“只要你把握好了学习时间，有益的体育运动是能调节头脑的。”父亲说，“要不，为什么有那么多‘德、智、体’全面发展的好学生呢。”
“彤彤，我看你平时也晨跑什么的，就是没掌握好度呀。其实，当你在体育项目上取得一定的好成绩时，也是会有成就感的。”妈妈也这么对他说。
张彤沉思片刻后才说：“我其实挺爱体育的，以后，我也在体育上下下工夫。”
张彤干什么都风风火火，说干就干，他为此又重新制订了学习计划，一有时间就在运动场上活动了。
在初二的冬季越野赛中，张彤报了名，还报了短跑和掷铅球两个项目的比赛。虽然他没在越野赛中拿到名次，但这却鼓舞了他。而他在掷铅球比赛中，得了个全校第三名。后来他对父母说，当他拿到掷铅球的奖——一个日记本时，他的心中不知有多么高兴。
张彤在初二升初三时，真的成为“德、智、体”全面发展的“三好学生”了。
初中毕业前，市重点高中曾想特招他直接入高中。张彤拒绝了，他想让自己再经受一次考验。
年轻而又充满热情的初中时代就这么缓缓地流走了，短短的三年时间，却成为张彤生命中最难以忘怀的光阴。
中考临近了，张彤暂时告别了他爱看的小说，潜心地钻进书中。面对他人生中第一次重大的升学挑战，张彤显得很平静，那种坦然让人觉得他有一种大将风度。在这说紧张也不是很紧张的气氛中，张彤顺利地通过了中考，拿到了高中的录取通知书。
在高中时，张彤的作品发表得更多，并投到香港特别行政区的报纸上，屡投屡中，反应良好。
1999年10月，一位美国教授偶然看到了张彤的一篇文章，竞亲自来到中国找张彤。在对张彤进行了长达两个小时的面谈以及了解了张彤的品行、成绩后，教授当场签下了美国一所名牌大学的免试录取通知书。
张彤的父母绝对不会想到，当年为了纠正儿子的偏科，竟“纠”出了一个名牌大学的留学生！其实成功的道理很简单：哪个孩子的成长都不是一帆风顺，天生就一定能成材的。面对孩子的缺点和不是，父母及时给予纠正，就像培养一株小树那样，孩子就不会在错误的道路上迷失得太远。“纠偏教育”不仅符合孩子的成长规律，更体现了父母作为孩子第一任教师的责任和义务。
成謦：一个“浪子回头”的小才女
青春期逆反是孩子的一个大问题。面对这个问题，父母千万不能“硬”来，而应该和孩子进行耐心细致的心灵沟通，用深沉的爱来感化孩子。否则，会适得其反，使与孩子的矛盾更加激化。
成馨，一个15岁的云南女孩。
她出生在教师家庭，父亲是体育学院的老师，母亲是师范学校的老师，自幼接受着较为严厉的教育。从小学到初二上学期成绩一直名列前茅，可生性叛逆的成馨并没有按照父母为她设计的人生轨迹走下去。
因为上网聊天，成馨在网上认识了一个社会上不务正业的年轻人。又因为一个偶然的巧合，使他们熟识起来。从那时起，成馨的生活轨迹开始滑向另一个方向：与社会上的一帮不良青年混在一起，抽烟、喝酒、上网、谈恋爱、打架等事情开始充斥着成馨每天的生活。
成馨在文章《网梦》中，曾写过一段关于当时网络生活的文字：“从一开始的语言生疏到后来谈笑风生；从一开始的打字缓慢到后来的运指如飞；从一开始默默无闻的‘丑小鸭’到后来尽人皆知的‘火狐’；从一开始的短暂停留到后来的彻夜不眠……在网络中，我一直在不停地‘成长’，开始变得‘成熟’、放纵，最后变得胆大妄为、肆无忌惮。我开始无情地挥霍金钱，浪费青春，即使一个星期泡在网吧也无所谓。后来还开始学着网恋，虽然只是玩玩而已，但却从一个星期不回家演变到了一个月不回家，停留在网吧。”
成馨那时经常一上网就是10小时以上，一般都是下午4点到凌晨4点，最长一次达到15小时不下线。那段时间，因为上网，成馨总在课堂上睡觉。晚自习时开始出去玩，经常彻夜不归。一群年轻人在灯红酒绿的酒吧，在烟雾缭绕的包房，在啤酒与香烟中麻醉着自己的灵魂。虽然现在的成馨也觉得那时的生活挺无聊挺空虚的，但那时的她已在这看似逍遥自在、随心所欲的日子里迷失了方向。
那时成馨在外面玩是从来不愁钱花的，比如说她的男朋友是看赌场的，每月可以挣到7万多块钱。她们这群人每天挥霍几千块钱是常有的事。
对于恋爱、爱情、性，成馨的认识是矛盾的、极端的，当然也是“糊涂”的。
十五六岁，本该是天真无邪的年龄，可成馨却说出了很多让大人听起来很吃惊的话：“……只要保持精神上的纯洁，肉体已经不重要了。肉体只是一个躯壳，它被人们的灵魂所填满……”