1.经常带孩子旅行,亲吻大自然
哈佛大学校长曾说过这样一句话:“一个人生活的广度决定他的优秀程度,而从小开始的旅程就是拓展生活广度的起点。”的确,旅行能让孩子了解世界,增长见识,可以提升孩子的能力,让孩子认识自己。
有人说:“大自然是最好的老师,是教育孩子最丰富、最全面的教科书。”可以想象:当你带着孩子到一个有山川河流,鸟语花香的地方,那会给孩子带来怎样的感受呢?当你的孩子看到参天大树、顽强的小草和大自然中的小动物时,他们会多么惊讶?
很多人不明白法国人为什么那么浪漫,为什么那么拥有艺术天分,其实这和他们从小就懂得从大自然中获取知识有很大关系。
法国人认为人是从大自然中走出来的,所以一定要多接触大自然。特别是孩子,如果长期远离大自然,会使孩子的天赋与灵感日渐衰弱,不利于孩子的健康成长,所以他们喜欢带孩子去旅行。
旅行,是了解世界的开始,我喜欢旅行,更喜欢带孩子一起去旅行,但这绝不仅仅是因为要周游世界、放松心情这么简单,因为在旅行中能找到最真实的自己。同样,带着孩子,也能让他们找到真正的自己。
每一次和孩子们去异国他乡,我们都会先品尝国外的美食,因为我们都是“馋猫”。然后,买地图并研究交通线路和公共标志,甚至还会实地考察。
同样,形式各异的建筑物也在我们的观赏范围内,看风土人情、宗教信仰、风俗习惯,并学习和陌生人相处,适应不同国家的不同季节、气候等等。
因为见识的东西多了,孩子们总是好奇地谈论着,他们会对和我们那里不一样的一切景观感到新奇,为什么墨尔本的夜景这么美?为什么美国的薯条那么好吃,冰淇淋却不如我们那里?不仅是美丽的城市景观,而且他们去得最多的,是亲近最美妙的大自然,看参天树木、看河水溪流、看蜜蜂采蜜、看蚂蚁搬家……
因为看到的美景不同,孩子们会在一起讨论,而正是在这些讨论中,他们可以更加丰富自己的见识。
他们睁大了眼睛去探寻,因此视野开阔了,他们看到了各个地方的美景;他们打开心扉,将美好的大自然景观尽收眼底。随着到过的地方越来越多,使自己的知识得到丰富。
渐渐地,我看到了孩子的世界越来越广阔,也亲身感受到孩子们变得越来越宽容、坦荡了,相信孩子们就是从美丽的大自然中得到了这方面的感悟。
无可否认,要了解世界的方法有很多种,例如,书籍、报纸、影像资料,甚至是和别人聊天,但我知道,没有哪一种方式能比身临其境更有深切地体会。
每次去一个陌生的地方之前,我和妻子都会给孩子们先灌输点儿“硬件知识”,内容包括这个地区的语言、文化、当地情况和宗教信仰等。我会搜集很多关于这个地方的图片,孩子们也看得津津有味。
例如有一次,我们在去中国之前,就让孩子们阅读相关的书籍,让他们对清朝的变迁和国共两党有基本地了解,和他们一起分享故宫的宏伟和毛泽东主席的传奇。
每次真正到达一个陌生的地区之后,孩子们就迫不及待地去验证之前获悉的资料是否和事实相符,有什么不同之处?
其实,孩子在和当地人沟通的过程中,不但能增强自己的沟通能力,还有助于孩子日后的综合素质得到提升。也许在这过程中,孩子会感到些许疲惫,但是同样也会觉得新奇激动,旅途的经历就是孩子一生中最宝贵的财富。
每一次到陌生的地方,从学习和成长入手的旅行方式,都能帮助孩子构筑自己的思维模式,使他们在遇到困难时懂得怎样在异地寻求帮助。当一个人处于陌生环境中,他的优点和弱点都会表现得异常突出。
可以说,旅行给了孩子一个认识自己的机会。
在旅行中,孩子们学会了分析、比较各种事物,还能找出事物之间的关系,从而使他们的智慧得到启迪和发展。
读万卷书不如行万里路,说的就是这个道理。
确实如此,旅行可以说是一种动态的学习活动,它不仅能让孩子欣赏到优美的自然风光,关注到人文景观,还能拓宽孩子的眼界,增长见识,逐步提高孩子的审美情趣,对孩子的成长十分有利。
旅行要趁早,这对孩子十分重要。孩子们越早参与到旅行中来,对他们的身心发展就越有益。相信那些大自然山川河流等风光,孩子亲眼见识到会比他们只在书上看或者听别人讲更有感触。
然而,在中国,带孩子旅行却是一件奢侈的事情,这是因为中国的孩子多为独生子女,父母为了保护孩子,怕他们发生意外,出于安全考虑,通常不会允许孩子出门,更别说是到处旅行了。父母以为这是爱孩子的表现,其实不然。
大自然有无穷无尽的力量,它能激发孩子的心智,同时也可以培养孩子的生存能力,好奇心、想象力、创造性等都是可以从大自然中获得的力量。苹果落地而发现万有引力的牛顿,就是整天在大自然中玩耍而得到的启发,还有对虫子产生爱好的达尔文……
大自然可以给孩子很多的感官刺激,多种多样的色彩视觉,清新的空气,都有利于孩子的身心健康发展。
所以,中国的父母也应多考虑和孩子结伴出行,尤其是成长在城市中的孩子,远离大自然,往往会让他们对大自然中的事物一无所知。
打开一扇能够眺望风景的窗户,对孩子来说有益无害,为什么不选择参与进去呢?
以下几点,是父母引导孩子接触大自然的方法:
第一,多给孩子讲述大自然的优美风光,让大自然在孩子心中留下美好的印象,激发他们想去体验的兴趣。
第二,利用周末、暑假等各种机会带孩子旅行,去山间、去田野、去小溪边,让孩子在山间徜徉,在田野里玩耍,在小溪边嬉戏。
第三,乡村生活是孩子体验大自然的首选条件。绿油油的稻田,金灿灿的小麦,都能吸引孩子的眼球,让他们在乡村生活中体验与城市不一样的生活节奏。
第四,没有条件去各地旅行的父母,可以常带孩子去公园、郊区等地游玩,各种各样的花草,新鲜泥土的气味,都会给孩子留下深刻的印象,使孩子获取到更多的信息。
第五,可以带孩子去动物乐园或者海底世界,孩子的好奇心强烈,这些大自然中的生物能给他们的大脑形成刺激,条件反射就会指着问东问西,无论是生活在海底的鲸鱼和海母,还是在陆地上的大象和老虎,对孩子都具有很强的吸引力。
快乐妙语
法国人热爱大自然,他们喜欢旅行,喜欢在大自然中嬉戏徜徉,喜欢大自然中一切美好的事物。
法国人拥有无穷的想象力和创造力,他们乐观开朗,始终保持一颗积极向上的心。正是因为他们经常“亲吻”大自然,所以获取到的一切美好,就是大自然给他们的“回馈”。孩子在大自然中活动,不仅能增强他们的好奇心,有益身心健康,对孩子的智力开发也是很有帮助的。
所以,亲爱的父母,多带孩子旅行吧,学习不是孩子唯一的任务,相信大自然的风光一定会带给孩子更多丰富的生命体验。
2.教孩子用画笔“讲故事”
想象力是孩子的天性,法国父母注重培养孩子的想象力,他们认为画画可以激发孩子的想象力,也是一种表达感情的方式,所以常常教孩子用画笔“讲故事”。
爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切事物,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。”确实,画画有很多好处,既可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性,又能培养孩子的观察力和想象力。
不仅如此,有研究发现,小孩子画画可以开发右脑,这对孩子的智力发展是非常有益处的。法国父母深知这一点,所以他们在孩子很小的时候就开始实行这一“政策”,即给孩子买画笔,让孩子在纸上尽情涂鸦。
说起涂鸦,可以说它是培养孩子想象力的最佳途径。其实涂鸦和语言一样,都传递着孩子的情绪与感觉。涂鸦是孩子对作品进行“原创”的开始,没有任何形式,也无需走某种风格路线,只凭自己的想象力,挥洒乐趣,留下孩子的“神来之笔”,体会涂鸦过程中的意义和成就感。
然而,在很多中国父母看来,孩子的涂鸦没有任何意义,只是在纸张上乱涂乱画,根本不清楚自己在表达什么,所以他们并不重视孩子的这种表现。相反,法国父母反而认为涂鸦有很多好处,首先在器官上,能够促进孩子的手、眼和脑的协调性;其次,绘画能增加孩子的认知能力,淋漓尽致地发挥孩子的创造力和想象力。
在这一点上,法国父母保护了孩子的天性。
下面是一位法国妈妈描述他的孩子学习画画的过程:
我的儿子约翰在1岁左右时就能拿起画笔了,那时他还控制不住自己的小手指,大多数的时候都会将线条和不规则的图形画到纸张的外面。
这时,我就会拿一张更大的纸让他在上面涂画,每次看到他兴奋的样子,我就觉得特别骄傲。约翰4岁的时候,他已经能画一些简单的图案了,而且握笔的姿势和力度能稍微把握一些了,他有时候还会画奇奇怪怪的花,小孩子的想象力非常丰富,不是我们所能理解的,所以每次我都会对他赞赏一番。
5岁的时候,每次他将自己的图画给我看时,我都会问他:“你画的是什么?”然后约翰就会给我讲述这幅画的“故事”。
小家伙的想象力很丰富,甚至有天马行空的感觉,每次都会让我啼笑皆非。我从来不限制他的想法,任由他“张开想象的翅膀”,也从来不告诉他我们成年人画画时需要遵循的规则,我认为孩子不需要知道这些,这会对他的想象力有阻碍。
约翰一天天长大,我按照他的特点开始简单地教他一些素描,他也会融入他的主观意图,还经常给自己的画命名,称之为“杰作”。
现在,约翰已经是他们学校里小有名气的“小画家”了,并且由于他的大胆创新,绘画不拘一格,常常受到老师的夸赞和同学们的钦慕。
约翰在这样的氛围下,性格变得越来越开朗,不仅和同学们打成一片,自信心也增强了,我为此感到高兴,我的孩子进步了。
这就是法国父母对孩子的教育,然而,在我们中国,孩子似乎不太允许有这么丰富的想象力。
有这样一个案例:
国外某教育代表团访问中国的一所小学,在听课的过程中,他们对我们的老师传授知识时,对孩子说出的“雪融化了以后是什么”的答案表示疑惑不解。
这是怎么回事呢?原来那次课堂上,老师提了一个这样的问题:“雪融化了以后是什么?”
学生回答:“雪融化了以后是美丽的春天。”但是,老师却认为该学生的回答是错误的,这让听课的国外代表团老师很诧异。
我们的老师告诉来访者:标准答案应该是“水”。可是,那些代表团的老师纷纷表示“抗议”,他们认为学生答的“雪融化了以后是美丽的春天”是对的,因为这更加说明学生想象力是丰富的,为什么一定要追求那些所谓的标准答案呢?
那些老师还说,要是在我们学校,这位学生的回答肯定会得到表扬。
中国孩子的想象力就是被无数个“标准答案”禁锢住了,这就是为什么中国孩子的想象力和创造力远不如法国孩子的原因。
就拿画画来讲,法国父母从来不会刻意去规定让孩子画什么,他们认为,如果刻意规范孩子怎样去画反而会阻碍他的绘画能力,尤其是在孩子小的时候。
法国父母认为,当孩子还不会用语言或者文字来表达自己真实想法的时候,他们会通过其他的方式来表达,像简单的线条绘画就是其中之一。所以,无论孩子绘画的水平怎样,法国父母都会给孩子鼓励。
孩子都爱听故事,也爱讲故事。法国父母会让孩子把自己画的内容复述下来,例如,一个法国孩子画了几只在天上飞的老鹰和毛毛虫,便讲了如下故事。
法国小朋友讲:“老鹰生了四只小鹰,小鹰刚出生时还很小,不会自己寻找食物,只能饿肚子,它每天吃的食物都是妈妈捕捉的毛毛虫,等它们张开了嘴,妈妈喂它们时,它们才能吃到。有一天,小鹰妈妈发现有一片树林里有很多条毛毛虫,它自己捉不完,于是就喊来同伴一起捉,小鹰妈妈的同伴看到这么多毛毛虫,非常高兴,还大声唱起了歌儿……”
孩子有一个自我的想象空间,他们的世界单纯而美好,法国父母鼓励孩子的这种做法,让孩子既画了画,表达了思想,又大胆进行想象,还增强了孩子的语言表达能力,这不是一举多得吗?
教孩子用画笔讲故事,父母有什么诀窍吗?
第一,激发孩子的兴趣,这一点很重要,例如父母可以买一些图画书,然后让孩子自己观察,或者是买一些彩笔,让孩子凭自己的想象在纸上进行涂鸦。
第二,生活中要注重培养孩子讲故事的能力,教孩子学会联想,然后慢慢引导。例如孩子只画了一个太阳,父母要问孩子为什么想起来画太阳了呢?或者是画的太阳有什么寓意吗?
第三,在日常生活中,父母要求孩子对事物有自己独到的见解和感受,并鼓励他们把想法说出来,可以和父母或者是朋友进行探讨。
一个能用画笔“讲故事”的孩子一定是对生活充满爱心、积极乐观的孩子。所以,亲爱的父母,想让你的孩子更乐观吗?想让他随时保持一颗好奇心吗?想让他更有创造力吗?那还等什么?赶紧教孩子用画笔“讲故事”吧!
快乐妙语
娱乐是孩子的天性,绘画则是孩子娱乐的一种表达方式。不仅如此,绘画还有很多好处,它能培养孩子的观察、想象、记忆和思维能力,还可以培养孩子的创新精神。