燕子妈妈看似冷酷，但是，它却懂得小燕子应该离开妈妈，学会自己去捕食，这样才能独自生存下去。因此，要想让你的孩子今后有能力在社会上立足，有担当，就应该把孩子推出门去，让他们自己去经历生活的磨难，经历风雨的袭击。具体到生活中，家长可从以下几方面做起：
1.让孩子从小有自己动手、劳动的经历
从20世纪40年代开始，哈佛大学就对波士顿的456名男孩进行了跟踪调查，了解他们的生活经历和成长过程。在这些孩子进入中年的时候，研究人员对他们的生活进行了分析，结果发现，不管此人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，也不管他们遇到多少困难和挫折，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实、更美满。
劳动是人类的第一需要，所谓“不劳动者不得食”。从小就经历过劳动的孩子，能够体验到通过劳动而获得正当报酬的愉悦。这样的孩子长大后，不会通过不正当的手段去获得金钱，也不会梦想成为暴发户。他们更会把用汗水挣来的钱花到有价值的地方。最重要的是，他们还能体会到父母的艰辛与不容易，更加善解人意，更懂得爱与尊重自己的父母。
西欧人在孩子很小的时候，就积极鼓励并让他们自己去体验一些脏的事情、难的事情和危险的事情，即使是贵族阶层和富有阶层也一样。欧洲著名的哈普斯堡王室至今保存着这样的传统，在孩子7岁的时候，就开始让他抽出一定的时间参加农家劳动；世界级大富翁兼慈善事业家洛克菲勒家族也有类似的规矩，在孩子7岁的时候，家长就开始让孩子自己通过劳动和工作赚零用钱。这种做法正是值得我们中国的家长学习和借鉴的。
2.让孩子到农村去生活
林诚是一位生活在城市的孩子，他的父母为了让他了解农村，学习一些农业知识，经受劳动的锻炼，在2005年暑假期间，把他送到了农村老家，跟着爷爷下地劳动。
林诚换上奶奶拿来的粗布衣服，走到骄阳高照的田间，一招一式地跟爷爷到田里去锄草、耕种一些时令菜蔬。
爷爷耐心地告诉孙子，别小瞧庄稼活，一道工序出了问题都会影响产量。林诚在撒种时，常将种子扔到田埂的外边，爷爷就让他拣起来，细细地讲给他“春种一粒粟，秋收万颗粮”的道理。
林诚认真地聆听着，他发现生活中处处是学问，而自己以前居然都不知道。
在村里，林诚还发现与自己同龄的林舫居然连一天学都没有上过，原因是家里太穷，上不起学，他深深地同情林舫，更觉得自己太幸运了。后来，他跟妈妈说了这件事情，要资助林舫上学……
林诚回到城里后，在作文《暑假最难忘的一件事》中写道：“暑假里，最难忘的事情不是到旱冰场与朋友一起滑旱冰，也不是到游泳馆跟老师学游泳，更不是吃了哪些美味佳肴。而是我在农村的那些深刻体验。在我看来，这些体验是我在书本上永远无法学到的……”
更令妈妈惊喜的是，回城以后的林诚学习自觉多了，从来不用妈妈督促。
专家认为，让孩子体验了生活的艰辛，认识到自己拥有的幸福，会让孩子心怀感恩，更会培养出孩子博爱的心灵，提高他们的自我认识能力和自我生存能力，这对孩子的健康成长是有好处的。作为家长，千万不要担心让孩子吃苦，实际上，孩子只有体验到“苦”的滋味，才能珍惜“甜美”的生活。才能懂得同情、体谅、关爱与理解。
3.别让孩子的生活太优越
作为家长，不能让孩子生活的过于优越，不能让他想要什么就有什么，而应该让孩子知道，很多东西并不是自己想得到就能得到的，必须通过努力才能获得。这好比只有努力了，才能取得好成绩，才能赢得尊敬一样。一个不努力的人，永远不可能有所收获的。
4.让孩子体验困难
“穷人的孩子早当家”，这句话的确存它的道理。生活在穷困潦倒家庭中的孩子，恶劣的生存环境自然为他准备了艰苦锻炼的条件。现在生活水平提高了，有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决、去克服，从而培养孩子克服困难的能力和优良品质。
有位家长是这样做的：
孩子住在高楼大厦里，上下有电梯，出门有汽车，生活中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决。针对这种情况，这位家长给孩子布置了两个特殊的作业：一个是每天上下12楼，不乘电梯，而是坚持步行；二是每天上学和放学不再乘汽车，而是坚持徒步走5站路。
开始的时候，孩子觉得爸爸不近人情，但慢慢地他习惯了这种方式，觉得这样既锻炼了身体，又可以在路途中看到一些新鲜的事物，比一天到晚家里一学校，学校一家里要强得多。
当然，给孩子设置的困难，要符合孩子的实际情况，不要让孩子产生畏难的情绪，从而更加逃避困难。
此外，让孩子体验成功、体验失败、经历挫折、体验爱与被爱都能帮助孩子更好地去了解生活的本质，更健康地成长。
良好品质奠定孩子人生的根基
品质，从字面上理解，应当包括品格和素质两方面。我们这里所说的品质培养，偏重于“品格”的养成，即培养孩子正确的生活目标、价值观、人际关系以及面对挫折的能力等。
对于孩子来说，好品质的养成远比知识和技能更重要。因为，孩子的品格一旦形成，就很难改变，而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。“没有品格，教育只完成了一半”。良好品质的养成，能构建健康的人格，影响孩子一生的发展。因此，家长应从小重视孩子诚实、守信、善良、真诚等良好品质的培养。
一般来说，要培养孩子良好的品质，家长应注意以下几方面：
1.在日常生活中抓孩子的品质培养
从家庭教育的角度来讲，孩子的良好品质是靠父母平时潜移默化的教育养成的。只有在平时的日常生活中，让孩子从所见、所闻、所遇、所为的事情中形成正确的世界观、人生观、价值观，才能真正使孩子养成良好的品质。
例如，父母要求孩子真诚待人，那么平时就应当经常给孩子讲真诚待人的重要性和必要性，让孩子知道只有真诚待人，才能得到别人的尊重与信任；要求孩子持之以恒，那么就应当帮助孩子树立完成每一项具体任务时的信心，同时，也要为孩子提供必要的帮助和指导。只有这样，才能让孩子养成不管做什么事都能持之以恒的品质。
2.从小事抓孩子的品质培养
孩子的良好品质，是在具体甚至是细微的事情中养成的。因此，要培养孩子良好的品质，家长应抓住每一个教育契机，从一点一滴的细节人手。
很多孩子在上学期间，有时候看到别的同学的什么文具比较喜欢，因为对所有权的概念还不是太明确，就会偷偷地放进自己的书包里。尽管对孩子的这种行为还不宜定论为“偷”，但如果不及时指出并及时纠正，就会影响到孩子良好品质的养成。
小莜今年上小学一年级。
有一天放学回家，妈妈发现小莜的笔盒里有一块漂亮的斑马橡皮。妈妈问橡皮哪里来的，小莜吞吞吐吐地告诉妈妈，是同桌的，因为自己很喜欢，就“带”回来了。
妈妈抓住机会跟小莜讲了“不拿别人东西”的种种道理，要求她第二天将这块橡皮还给同桌，还承诺：“如果你喜欢，妈妈明天也去给你买一块同样的橡皮”。
第二天，小莜将橡皮还给了同桌，妈妈也兑现了自己的诺言。
从那之后，小莜即使对别人的东西再喜欢，也没私自拿过。
3.家长要以身作则，营造良好的家庭氛围
家庭是孩子成长的摇篮，是孩子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。良好的家庭并不是指富裕的家庭，而是指家风好。
家长是孩子最贴近的老师，家长对孩子的影响非同小可。家长的信念、情绪、行为会潜移默化地影响孩子。加上孩子年龄小、辨别是非的能力差、好模仿的特点，家长的一句话，一个动作，甚至一个表情，都会对孩子的发展起导向作用。
曾有这样一个广告，三个孩子在一起比谁的爸爸勇敢。一个孩子说：“我爸爸开车看到红灯闯了过去，你们的爸爸敢吗？”家长即使不教孩子学这些，但孩子在潜移默化中已经受到了感染。因此，家长自身的修养、良好的亲子关系、正确的教养态度和生活方式、和睦的家庭氛围等，都将对孩子一生的成长起到极其关键而久远的影响。
因此，日常生活中，家长尤其要注重言传身教，用自己的行动来感染和教育孩子。平时，家长一定要注重自身的形象，以身作则，为孩子起到表率作用。比如，告诉孩子别人的东西不能拿，自己首先要做到不拿别人的东西；要求孩子遵守诺言，自己答应孩子的事情就不能忘记。只有这样，家长对孩子的教育才有说服力，孩子才能服从家长的教育，也只有这样，孩子才能把这些外在学来的东西内化为自身的品质。
4.家长要有足够的耐心
要培养孩子的良好品质，家长还应该有足够的耐心，尊重、理解、关心、爱护和宽容来对待孩子，和孩子一起去面对问题和矛盾，一起去观察世界、理解生活、判断事物。如此，才可能为孩子营造一个健康快乐的成长环境，培养孩子的独立见解、健全人格和其他一切优秀品质，使孩子真正成为大家眼里的“好孩子”。
5.让孩子自己去辨别是非
有一位家长是这样引导他上小学一年级孩子辨别是非的：
每天带孩子上学乘公共汽车，每当看到人们发生争执时，他就让孩子注意观察，下车时还要把自己的分析讲给家长听，他们为什么而争执？谁对谁不对？应该怎么解决？孩子说完之后，当家长的再做指导。
天长日久，这个孩子辨别是非的能力大大增强。
高尔基说过，“单单爱孩子，母鸡也会这样做，可是我们要善于教养他们，却是一件伟大的公共事业，从事这种事业的人必须了解孩子的需要。”
作为家长，也许你不能给孩子富裕，不能给他英俊和美丽，但是你能给他一个成功的人生。如果你能够从小事做起，培养孩子美好的品质，那你就给了孩子一份最为珍贵的成长礼物，一个成功的人生。
好习惯是成长的助推器
《十万个为什么》里有这么一问：
一颗子弹头没有多重，而且是铅做的，用钢板就能压扁它。但是，它从枪膛里飞出来，能够穿透几毫米厚的钢板，这是为什么？
答案是：速度和惯性让它拥有了这样超凡的力量。
正如培根说的：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”事实也是如此，良好的、坚持恒久的习惯，可以使人走向成功。反之，不良的习惯会降低人的学习和工作效率，有些坏习惯甚至会给人的一生带来不良影响。
有这样一则大家耳熟能详的故事：
海地一家知名企业招工，开出的条件非常优厚，但是要求也非常严格。一些高学历、有经验的年轻人经过层层选拔，进入最后一关。最后一关是由公司的总经理面试，应聘者来到会议室，总经理对他们说：“我有点急事，你们等我几分钟。”总经理离开后，这些人走到总经理的座位前，随手拿起总经理的文件翻看，有的一边看还一边指指点点，有的甚至说些粗话。
过了几分钟，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”
这些人感到很吃惊：“怎么面试还没开始就把我们拒之门外了？”
总经理说：“在我刚刚离开的几分钟里，对你们的考察就是公司最后一道面试题，而你们的表现都令公司很失望，公司不会录用一些有不良习惯的人。”这些人听到后，部愣住了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。
无独有偶，还有这么一则故事：
有一个穷人，偶然得到了一本书。就像金庸笔下的武功秘籍一样，这本书里面夹着一张藏宝秘籍。秘籍上写着：在某处海边可以找到一块魔石，用它可以点石成金。但是这块魔石的外观和成千上万的石头没什么两样。谜底在于：魔石摸起来是温暖的，而普通的石头摸起来是冰凉的。为了寻找那块温暖的石头，这个穷人离开了家，来到海边，过起了风餐露宿的生活。
海滩上有无数的石头，这个人想：“我要是一块一块摸过去的话，根本就记不住哪块石头被摸过，也就无法辨认真正的魔石。”所以，他每当捡起一块石头觉得冰凉的话，就往海里扔，用这种方法避免摸到重复的石头。一天过去了，他捡起的石头中没有一块是温暖的。一个月，一年，两年，三年……他还是没有找到那块魔石。但是，他毫不气馁，继续捡石头，扔石头……
有一天早上，他又捡起一块石头，随手扔进了海里，石头出手后才突然醒悟——这块石头是温暖的！可是他因为已经养成了往海里扔石头的习惯而扔掉了它。扔石头这个动作太具有习惯性了，已经到了不假思索、自然而然的地步，以致当他历经磨难、梦寐以求的东西出现时，他却与宝贝失之交臂。
这两则故事，场景不同，时代不同，但教训却同样深刻。故事告诉我们，在生活中，一些看似不经意的坏习惯，却有可能让我们与幸运擦肩而过，造成不可挽回的损失。与之相反，良好的习惯会给人带来机会和成功。
美国历史上最具影响力的伟人中，本杰明·富兰克林就是从小养成了好习惯。
富兰克林不仅是伟大的科学家，而且还是著名的作家、外交家、画家、哲学家，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美国走上独立之路，他的成功都来源于从小养成的良好习惯。
在富兰克林还是个孩子的时候，他就列出了获得成功不可缺少的几种习惯：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。富兰克林每天都看着这些条件，然后告诫自己，一定要养成这些获得成功的习惯。