每个孩子从睁开眼睛那一刻起，就开始认识自己周围的世界，接受家庭给予他们的教育了。父母是孩子成长路上的引路人，是孩子的启蒙老师。孩子今后将成为什么样的人，会养成什么样的性格，形成什么样的人生观，与父母的教育、启发和引导有着密切关系。
正因为如此，父母应扮演好引路人这一危色，做开明的家长，把孩子引向光明的坦途。
家庭环境是孩子成长的土壤
“严厉中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争斗，讥讽中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会愧疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会欣赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。”
孩子的成长就如这首小诗所说的那样，很大程度上取决于周围环境的影响。家庭环境是孩子成长的土壤，是孩子品质形成的奠基石，孩子今后成为什么样的人，很大程度上是由他所在的家庭环境决定的。
1.良好的家庭环境促进孩子健康成长，不良的家庭环境影响孩子的身心健康
家庭作为一个社会单位，在孩子成长阶段发挥着无可替代的作用；一个人的性格表现也因受家庭环境的影响而千差万别。如果孩子所处家庭环境，由于父母经常发生争吵而充斥着紧张与对抗，这样他往往会封锁自己，不爱与人交流，对任何人都缺乏足够的信任，孤立使他在个别时候遇到某些敏感问题时会产生对抗心理，情感变化无常，不能自己，甚至有攻击倾向，这是幼时情感受到压抑的结果。
有一对夫妻接女儿放学回家，车开到一半，两人不知道为什么吵了起来。声音越吵越大，他们干脆把车停到路边讨论起了离婚的事。5岁的女儿坐在后排一直没有说话。
一转头间，妈妈发现女儿居然在后排坐着画画：两个大人冷冷地对立，中间躺着一个小孩。
“地上的小孩怎么了？”妈妈问她。
“死了！”她说。
“这小孩是谁？”
女儿背转身子说：“是小楠楠。”
“你怎么会死了呢？”
沉默了半晌，女儿说：“因为爸爸妈妈吵架、分手……”
夫妻俩默然了。他们都在心里暗自思忖：也许，就算仅仅是为了孩子的身心健康也应该少吵架。
孩子的内心是敏感而脆弱的，在他们成长的过程中最需要的就是安定、安心、安全的环境与父母完整的爱。和睦幸福的家庭，能让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，使孩子获得更多的拼搏进取的力量。反之，不良的家庭环境，比如，大人间不和睦，家庭变故等，则可能把孩子推向苦闷的深渊，影响孩子的身心健康。
强强最近在学校里总是无精打采，有时候还眼圈红红的，一副刚刚哭过的样子。原来，班里有一些男同学在议论他的爸爸，说强强的爸爸失踪了好几年都没回家，不知道去哪里了。爸爸成了强强心里最大的秘密。
老师经过与强强母亲的沟通了解到：强强爸爸在生意上有些麻烦。有时候，一些陌生人的突然出现，会给家里人带来很多困扰和担忧。而强强的妈妈从不在家里提起强强的爸爸。即使有时候强强主动问起，妈妈不仅会故意岔开话题，还会生气。一次，老师布置同学们写一篇《和爸爸的一件事》的作文，课堂上，同学们都谈论起各自与爸爸之间的很多事情。强强一声不响，同学们问起他，他也闪烁其词，甚至转过头默默地流下眼泪。
突然的家庭变故对孩子心灵会造成极大的创伤，有些孩子会因此变得孤僻、忧虑、失望、烦躁、冷漠、自卑；有的则暴躁易怒，遇事易冲动，攻击性比较强，不思学习，任意逃学。而强强显然就属于前者。
2.良好的家庭环境有利于孩子健康生活、高效学习
良好的家庭环境，即宁静、和谐、团结、上进、卫生的生活环境有利于孩子健康生活，高效学习。而不良的家庭生活环境，如嘈杂、争吵、懈怠、落后、肮脏等则难以培养出健康、进取的优秀孩子。
刘铭的爸爸是个商人，朋友多，应酬多，家里每天都有牌局。在家做作业时，刘铭总是心烦意乱，没办法让自己专注起来，很多时候还会中途跑出去看他爸爸的牌，关心牌桌上的输赢。
在这样的环境中成长，刘铭养成了做事情不专心的毛病。在班上他总喜欢东张西望，做作业时，也时不时捉弄一下同桌，让老师、同学不胜其烦。
班主任了解到这种情况，多次找刘铭的爸爸妈妈谈话，并建议家长儿子一起学习。“身教重于言传”，时间一长，潜移默化中，孩子明白了学习的重要性，逐渐培养起学习的兴趣，学习比以前自觉了，认真了。
半年过去，刘铭的爸爸已经不再玩麻将，家里的客人也少了，没有那么嘈杂了，刘铭的学习也搞上去了，并且多次在数学比赛中获得好成绩。
3.家庭环境在孩子品格形成中有特别重要的作用
小羽的爷爷奶奶溺爱小羽，他们常说的一句话是：“孩子还小嘛，不懂事，别动不动就批评、责备他。”小羽的爸爸妈妈则不这么认为，他们常常为小羽的任性、不懂事感到苦恼。每每小羽做了错事，妈妈要批评他的时候，奶奶就站出来说话了：“谁家的孩子不犯个错呢？你们要打孩子就先打我吧，反正我这把老骨头，打死算了。”因为总有人给他撑腰，替他说话，小羽变得越来越顽劣难调教。
在爸爸妈妈面前，小羽表现得很乖巧、听话。而在爷爷奶奶面前，他则表现得骄横、无理，有时候还会骂人。而爷爷奶奶和爸爸妈妈都在的时候，他又是另一副样子，爸爸妈妈跟他说话，他总假装没有听到。这让小羽的爸爸妈妈头疼不已。
小羽的例子是当今许多三代家庭的一个版本。因为教养方式、教育意见的分歧，小羽小小年纪就学会了两面讨好、投机取巧。由此可见，在家庭中，父母的教养方式决定了孩子品德的养成。要想把孩子养成一个独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力的人，家长从小就应该营造一种民主平等、上下一致的教养方式，这样才有利于孩子良好品格的养成。
4.良好的家庭环境能培养出高情商的孩子
现在，社会对情商的重视不亚于智商，家庭环境对孩子的情商起着非常重要的作用。富有爱心、善于教育孩子的家长不会仅仅通过简单的说教去教育孩子，反之，他们会动之以情、晓之以理，在平等、尊重的基础上启发教育孩子，与孩子进行情感上的沟通与交流，从而把孩子培养成一个自信、负责，沟通能力强，善于处理自己情绪，富有感恩之心的人。这样的孩子走上社会以后，往往能获得他人的信任与尊重，赢得成功。
总之，家庭环境对孩子的成长意义重大，如果家长希望把自己的孩子培养成自信、自强、有道德、有能力的人，那么，就应该从自身做起，为孩子营造一个良好的家庭环境，培养孩子良好的品格，发展孩子的潜能。这样才有利于孩子健康成长和发展，从而成长为一个自信、开朗、乐观、勇敢的人。
父母的言传身教对孩子的成长起着关键作用
一个少年盗窃犯在自己的回忆中讲述了这么一个故事：
我第一次做坏事，是在四五岁时。
有一次，妈妈带我乘公交车，当时我的个头超过了“l米线”一点点，本来是应该买票的。可妈妈按了一下我的头，我便“机警”地屈着腿走了过去，售票员没有发现。下车以后，妈妈很高兴，得意地称赞道：“这次上车没花钱买票，我的儿子很聪明，很有出息。”
第二次上汽车，我学乖了，没等妈妈按我的头，我就自己屈着腿上了车，售票员又没有发现。下车后，我得意洋洋地跟妈妈“邀功”：“今天上车又没有花钱买票！”妈妈连连夸我：“好小子，一教就会！太聪明了！”
“我第一次有了占便宜的成功感，以后便想着占更大的便宜。小偷小摸不过瘾，最后就入室抢劫了！”这位少年抢劫犯的自白给人们的启示是深刻的。父母是孩子接触的第一任老师，父母的教诲在孩子的一生中产生着巨大的影响。父母文明守规的行为能把孩子培养成正人君子，父母不良的行为却能让孩子成为“阶下囚”。以下这个关于美国两个家庭的调查报告告诉我们的也是这一道理。
200年前，美国康涅狄格州有一个叫嘉纳塞·爱德华的人，他很有学问，而且注重自身修养，对子女教育也非常重视。至今他的家族已传了8代，其中出了1位副总统、1位大使、13位大学校长、103位大学教授、60位医生、80多位文学家、20位议员。在长达两个世纪中，竞没有一个后代被关、被捕、被判刑的。而在200年前，纽约州有个名叫马克斯·莱克的人，他是一个不务正业的酒鬼、赌徒，对子女不管不教。他的家庭至今也繁衍了8代，在这8代子孙中，有7人因杀人被判刑，有65个盗窃犯、234个乞丐，因狂饮死亡或残废者多达400人。
托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善的举止。”教育家洛克也说：“务必接受一个毋庸置疑的真理，无论给孩子什么样的教训，无论给孩子什么样的聪明且文雅的训练，对他们的行为能产生最大影响的很显然是他周围的同伙，是他看护人的行动的榜样！”因为榜样的力量是如此巨大，因此，为人父母者应该加强学习，努力提高自身修养，让孩子从你的言行中潜移默化地受到教育，养成良好的习惯和优秀的品质。
有这样一则公益广告：
第一个镜头，是一位年轻的妈妈给年迈的婆婆端来洗脚水，为婆婆洗脚。
跳过镜头，则是一个可爱的小男孩端着一盆水，很费力、却很开心地朝自己年轻的妈妈走去。然后是从幕后传来的话外音：中华美德，代代相传。
广告中的妈妈用自己的实际行动告诉孩子：该怎样对待父母，该如何尊敬老人；孩子就会立即从妈妈的行动中，学到孝敬父母的良好品德。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，家庭教育的好坏，就如这春雨一般，都是“润物细无声”的。
一个老师认识这样两位不同的爸爸：
小军屡次不交作业，有时还旷课。班主任把小军的爸爸找来，跟学生一起面对面谈心。最后，孩子的爸爸表示近期每天会专门接送孩子，自己也不再打麻将了。
一天中午放学后，班主任送小军回家，看见他爸爸正在打麻将。虽然以后小军不断向老师保证按时完成作业，却始终做不到，就像小军的爸爸违背自己的承诺那样。
而小林却告诉过老师自己的发现：爸爸总是把写过字的废纸放在一个空盒里攒起来。起初，他认为爸爸这样做是“小气”、“吝啬”，可爸爸告诉他说，废纸是再生纸的原料。
后来，小林也在教室里放了一个空纸箱，箱子上写着“环保箱”，号召同学们把废纸放到箱子里，装满后就卖钱当作班费。
小林的爸爸在生活中表现出来的点滴美德，给孩子留下了深刻的印象。这种榜样的力量，将成为孩子一生的精神财富。
其实，家长的影响和教育是孩子成长过程中的助推力，至于向哪个方向推，就取决于家长的自身素质、教育观念和教育方法了。一个成功的家长必然懂得，即便我们培养不出旷世英才，至少也应通过自己模范的言行，从小为孩子奠定一生的品德基础，逐渐形成在知识经济社会能够终身受益的良好品质，让勤奋、进取、理性、公正、民主、诚信、理解、同情、团结等成为孩子自我完善的目标。这就要求家长首先要自我完善、自我约束。
小安把幼儿园的玩具悄悄带回了家，但她告诉爸爸是幼儿园发的，爸爸知道实情后很生气，对孩子说：“你这种不诚实的行为，爸爸很不喜欢。你必须接受惩罚。”
爸爸做出了三项决定让孩子选：第一，取消一周吃冰淇淋的权利；第二，取消周日到中央公园游玩的资格；第三，接受体罚。对这三项，孩子必须选取一样。小安感到很无奈，既不想取消吃冰淇淋，又不想失去盼了很久的去公园玩的机会，她只得选择了第三项。但她提出，必须有人当监刑官，以保证她的权利和自尊不会受到损害，爸爸同意了。等到中午妈妈一进门，小安便飞快地跑到沙发边，趴在沙发上，让爸爸对她实施“体罚”。
没过几天，爸爸同样也受到了女儿的惩罚。原因是：爸爸原本答应送小安去学校的，但因为晚上加班太累了，所以多睡了一会儿，导致小安上学迟到。到学校后，爸爸对小安的老师解释：“孩子早上贪睡起晚了，所以迟到了，真对不起呀！”这句谎言引起了小安的不满，小安认为，既然自己不诚实受到了惩罚，那么，爸爸不诚实也理应受到惩罚。
爸爸向小安承认了错误，且愿意受罚。
对这件事，小安记忆很深刻，她觉得爸爸是自己最好的榜样。
家长们试想，如果你对孩子的教育像小安的爸爸一样公平、公正，同样能给孩子树立起一个很好的榜样，那么，孩子又怎么可能不朝着你希望的方向发展呢？
孩子的心灵是张白纸，要靠他们在日常生活中涂上颜色。家长作为他们人生中的第一个老师，其言行对孩子的影响深远。家长想使孩子成为怎样一个人，自己就得先成为那样的人，至少应当向那个目标努力，在自己的一言一行中给孩子做好表率！