现在，又有哪个家长能够如此认真、专注地听一个小孩子说上十分钟的话呢？又有哪个家长能如此与孩子处在一个平等的位置上交谈呢？家长都在说“现在的孩子很难教育”、“现在的孩子不和家长交流”等。其实，不是孩子不想和家长交流、沟通；而是因为没有人愿意去听他们内心的话，是因为他们往往是接受家长高高在上的教育。
家长可以通过以下途径，拉近与孩子的心理距离。
第一，处理同一事情或情况的方法尽量保持始终如一。家长对待孩子态度的一致性，是孩子对家长信任的基础。孩子们都有这样的天性：当他们能够预料到家长的意图以及家长会做出什么样的反应时，就会觉得比较安全。只有他们觉得与家长在一起比较安全，才会信任家长，也才会把家长当成自己的知心朋友。
第二，用真诚的态度与孩子交往。家长在与孩子交往的过程中，应该意识到自己在思考什么、感受什么、要做什么以及如何做才能让孩子真正接受自己。在这一过程中，家长必须是真诚的、恳切的，不能有丝毫的虚假，这就要求家长必须在孩子面前敞开心扉，告诉孩子自己的真实思想和感受。比如，当我们的工作没有做好时，当我们受到上司和同事的误解时，可以告诉孩子我们很伤心；当孩子的某些行为让我们生气时，可以明白无误地向他表达自己的真实感受。
第三，勇于向孩子承认错误。家长在教育孩子的过程中，难免会出现一些错误。当错误发生时，如果我们能够用疏导、讲理的方式去解决，真诚地向孩子承认自己的错误，请求他们的谅解，孩子们往往会欣然接受我们的歉意，也会恢复对我们的信任。相反，切忌犯错后有意掩盖或隐藏，让孩子形成“家长不会有错误”或者“家长犯错后从来不承认”的不好印象。其实，只要做到这一点，我们就会惊喜地发现，在我们承认自己的错误时，不仅没有受到孩子的轻视，还得到了孩子的信任和友情，并在无形中激发了他们寻求答案的强烈愿望。
第四，家长要学会当一个好听众。很多青少年认为自己已经长大了，有一定的主见，不愿意被动地听别人训导。所以家长应表现出对孩子的意见、建议很感兴趣，成为孩子倾诉的对象。要重视孩子说的话，特别是一些孩子不愿公开的事，家长应看成是孩子给你的礼物。这样，他们必定感到，遇到了自己信得过又尊重理解自己的人，于是，就会敞开心扉无所不谈。
向孩子敞开你心扉
性格内向的孩子一般都很自闭，他们不轻易向人敞开自己的心扉，哪怕是最亲近的人。但是，如果家长主动向孩子敞开自己的心扉，孩子就会受到感染，继而“不同寻常”。
家庭教育专家指出，家长只有向孩子敞开自己的心扉，才能得到孩子的认同，从而促进亲子关系的发展。但中国的家长一般很少向孩子透露自己的内心世界，却希望孩子向自己袒露一切。这种不平等的关系往往成为亲子沟通的一道屏障。
事实上，家长向孩子敞开心扉，表现了对孩子的尊重和信赖。世上没有完美无缺的人。在孩子面前，以一种轻松的方式接受自己的不完美、承认自己的错误，不仅让孩子觉得你更亲近，从而加深亲子之间的感情，而且能把一种坦然、放松的处世态度传达给孩子。
当孩子问家长：“你为什么不高兴啊？是不是工作上有了麻烦”的时候，家长就应该认真地考虑一下，是否应该与孩子谈一谈、谈多少、怎么谈。如果搪塞地说：“没什么，很好。”或“不关你的事，去玩你的吧！”那就等于是将孩子对家长的关心推开。
那么，孩子从家长那里所得到的信息就是：家长如何不关我的事。那就等于家长自己向孩子关闭了沟通的渠道。
有句名言说得好，“一份快乐与人分享，就会变成两份快乐；一份痛苦两人分担，痛苦就只有原来的一半。”家长要学会与孩子一起分享喜怒哀乐，在分享的过程中，家长与孩子的关系才会越来越亲密，心与心才会贴得更紧。
每个人都有与别人分享情感的需要，家长要特别关注孩子的心理需求，无论多忙，都应抽空与孩子交流，向孩子敞开心扉，与孩子一起笑、一起悲，成为孩子的知已，这是家长教育孩子的最高境界。其实，家庭教育的过程就是家长与孩子互相融合的过程，向孩子敞开心扉，意味着家长更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，而不是居高临下的施舍。
有位家长是长途运输司机，经常出差在外，他对所有人都十分豪爽，唯独对自己的孩子深感内疚，他感叹，尽管给予了孩子丰足的物质生活与优越的家庭环境，却很少与孩子交流、向孩子敞开自己的心扉。比起这位家长，很多家长要“幸运”得多，他们有足够的时间在家里陪伴孩子，可是，他们却不懂得体验孩子的心理感受，他们对孩子总是非打即骂，更不会向孩子敞开心扉。如果因为忙而忽略了与孩子分享情感的需要，也就等于剥夺了孩子健康成长的养料，阻碍了孩子全面发展的进程，还会给孩子造成性格和心理的缺陷，这样的家长不管有什么样的理由，都是不称职的。
那么，作为家长，如何向孩子敞开自己的心扉呢？
第一，让孩子了解你的工作状况。家长应该明确地告诉孩子：我现在做什么工作，我的工作细节有什么，它对整个社会、国家甚至人类有什么意义，等等。现在许多家长的确都很忙，但花点时间陪陪孩子，和孩子说说自己的工作细节，谈谈工作的酸甜苦辣，聊聊成功的幸福体验，对孩子是十分重要的。很多家长埋怨现在的孩子不知道节约、自私、花钱大手大脚等等，但是如果孩子不知道家长是如何靠辛勤工作给家里挣钱的话，那么他们就不会把金钱与工作紧密地联系起来。孩子们到了上小学的年龄，家长就可以应该把自己如何靠努力工作来谋生、如何创造属于自己的事业的道理讲给孩子听了。
第二，告诉孩子你的隐私或秘密。很多家长都认为孩子太小，很多事情不能告诉他们，尤其是自己的隐私或秘密，让孩子知道了，会是一件很丢面子的事情。其实不然，如果孩子知道他是跟你共享隐私或秘密的人，他就会更加的信任你，你也就能更加容易地走进孩子的心灵深处。
第三，让孩子明白你对他的期望。家长对孩子的期望不能过高，过高了会对孩子造成压力和伤害。应该根据孩子的实际情况出发，对孩子确立合理的期待。但是，这种合理的期待，最好也能够让孩子明白，让孩子明白家长对他的期待并不过分，让他明白家长对他的具体期待是什么。家长如果能够做到这些，那么孩子一定也会从家长的期待中汲取前进的力量，一定会努力成为一个不让家长失望的好孩子。
总之，家长与孩子沟通一定要讲艺术，只有敞开自己的心扉，才能引起孩子感情上的共鸣，从而与孩子建立起一种相互信任的关系，使亲子关系融洽。
当然了，在具体的操作过程中，家长还应当把握住如下三点：
第一，创造合适的机会。“孩子，让我们来谈谈！”如果你的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你和孩子一起打完篮球、开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。要想多了解孩子的生活，就要多创造这些对孩子没有压力，和你一起活动的机会。
第二，提出问题要适当。太多的问题，最后会让孩子怀疑你的真实目的，间接的做法往往会收到更好的效果。比如，一位妈妈询问心理医生，她的丈夫死后，孩子很伤心，她总想安慰儿子，很想让孩子说出自己的想法，然而，每每提起此事，孩子总是闭口不提，对谁也不谈论此事。在心理医生的建议下，妈妈不再问孩子的感受，而是有时提起自己对丈夫的思念，和孩子一起回忆和丈夫在一起时，一家人的快乐时光。儿子反倒一下子开口了，分担妈妈的痛苦，而自己也不再那么郁闷了。
第三，控制自己的反应。向孩子敞开心扉的过程中，可能会有很多令你不高兴或失望的事情，你必须很好地控制你的情绪。比如，尽管你告诉孩子当年你如何地发奋读书，但孩子却并不对你的努力表示赞赏，你就可能很失望，但无论如何，你也不能让这种情绪表现出来。孩子都不喜欢让家长失望，如果你过分表现出失望，就会给孩子心灵造成不良的影响。
家长们，向孩子敞开你的心扉吧！
请尊重孩子的秘密
每个人都有自己的秘密，对于成人而言，守护秘密更多意味着责任和负担；但对于孩子来说，拥有秘密并保守秘密是走向成熟和独立的标志。现实生活中，性格内向的孩子往往很沉默，拥有不可告人的秘密也较一般的孩子更多。
“我已经整整两天没有跟妈妈说过话了。因为她偷看了我的日记，我很生气。”周末，一位性格内向的15岁的中学生跟某报编辑老师聊天，非常生气地诉说自己的痛苦。老师相劝：“妈妈也是为了你好，并没有恶意。”她委屈地说道，我知道妈妈是为了我好，可是日记里面有我的秘密，我想我也要像班上同学一样去买个带锁的日记本。这个女生说，他们班上很多同学的家长也会偷看自家孩子的日记，有些家长偷看后甚至还理直气壮，觉得打开自己孩子的日记或者信件是“老子管儿子”天经地义的。
其实，家长偷看孩子的日记和信件，偷听孩子的电话无非是关心孩子、怕孩子走上邪路，希望孩子的一切行为都在自己的掌控之中。可他们所谓的良苦用心，却无意中对孩子造成心灵的伤害。一项调查研究表明，近30％的中小学生的日记和信件，都被家长偷看过。很多家长包括老师并不希望孩子有秘密，而希望孩子的一切行为都在自己的掌控之中。事实上，很多家长忽视了秘密就是孩子成长的养料。
秘密意味着孩子自我意识的成长。作为家长，如果发现孩子有了自己的秘密，应该感到高兴，这意味着孩子诞生了内心世界，他想拥有自己独立的空间了。珍视一颗童心的成长，最好的方法莫过于让他拥有一份独自承担的内心秘密。
随着自我意识的觉醒，虽然孩子越来越不满于凡事受家长控制、摆布的局面，但是成人世界的强大力量又令他们心生忌惮，于是秘密成为孩子作为弱者的一种自我保护形式。这种对自己内心世界独享的体验，可以让孩子感受到个体的存在感和价值感。可以说，秘密是孩子内心的一种珍贵体验。
同时，秘密可以帮助孩子走向独立和成熟。孩子总有一天要走向独立，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，拥有秘密是孩子迈向独立和成熟的必经之路，而没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的家长应当允许孩子有自己的秘密。
这是一个叫童玲的幼儿园老师写的博文——
我们班里有一个秘密角，说起秘密角的创设还有一个小故事呢。
一次午睡起来，发现薛志玮又尿裤了。在大家还不知道的时候，我悄悄地把他领到另外一间房间，帮他换好。这次我发现他没有再害羞，我想通过老师的细心和理解，让孩子不再羞怯，保护他稚嫩的自尊心，让这件事情悄悄的来、悄悄的走。
下午来接孩子的时候，薛志玮的妈妈一眼就发现他换裤子了，“怎么又尿裤子了，净给老师添麻烦，羞不羞？”虽然妈妈是用开玩笑的方式，但是我看到薛志玮脸上的羞怯，他还使劲拽着妈妈的衣角。看到这一幕，我的心咯噔了一下。妈妈这样说，既伤孩子的面子，又让孩子对尿裤子这件事有了一个负面强化。没等薛志玮妈妈再说话，我赶忙接口，“这是我们之间的小秘密。”为了能让薛志玮的家长配合我们做好这项工作，我单独和她约时间进行了沟通，希望她对孩子尿裤子这件事装作不在意，这样才能有利于孩子的成长。接下来的几天，薛志玮继续尿，我都装做很不在意的样子帮他换好。
薛志玮的妈妈又沉不住气了，“我想带他去医院看看。”我赶紧阻止她，“孩子原来一直很好，只是近几天尿裤子，就我个人经验来说，他不是生理问题，我们应该有足够的耐心帮助他。”可是家长没有同意我的意见，带孩子看了医生，结果显示孩子的生理一切正常。但是，去医院检查又给孩子造成了新的心理压力，薛志玮尿了裤子再也不向大人说了。