我耐心地安抚着沛泽的情绪，但他似乎一点都不领情，哭了起来，却是干打雷不下雨。见状，我便径直走开了。沛泽见我不理会他了，知道自己的“苦肉计”被我识破了，又开始他的搬家游戏，把玩具一件一件地搬到了卧室，不一会儿，又一件件地搬了回来，搬不动的玩具，干脆拖着走，累得满头大汗，却玩得津津有味。
也许是累了，到最后干脆坐在了地上，研究起这些玩具，拿着细棒子挨个地敲打，听到玩具发出不同的声响，沛泽更加兴奋，似乎这样还不过瘾，拿起两个玩具狠狠地对撞，没几下，就把老公给他新买的电动玩具撞得七零八落了。
“瞧，儿子多有音乐天赋！”我正要为儿子弄坏了玩具“教训”他一顿，没想到，老公却鼓励起了宝宝，听这话我就气不打一处来，“你诚心和我作对……”“嘭嘭嘭！”儿子的敲打声打断了我的话，不知是不是因为老公给他撑腰，他敲打得更加卖力了。
“来，沛泽，你看爸爸给你买什么好东西了？”老公从背后拿出一个小花鼓，沛泽兴奋地跑了过去，“嘭嘭嘭！”又是一阵猛打，“真是吵死了，难道你想让儿子以后成为木匠啊？”我捂着耳朵，大声说道。
“老婆，别生气，你应该理解儿子的行为，他搬东西也好，敲打东西也好，都是在探索，在发现事物之间的联系，瞧，你看儿子敲得多认真啊！”在老公的提醒下，我仔细观察了一下儿子，我发现他敲鼓的时候，总是敲敲停停，一会儿敲一下这里，一会儿敲一下那里，像是在研究什么，有时还会把鼓翻过来看一下，看来，老公说得没错，宝宝这个“糟糕”的行为又是在发现新大陆啊！
父母不仅要理解宝宝的“破坏性”行为，而且应该给予必要的支持和引导，提高宝宝的学习能力。
一岁多的宝宝开始蹒跚学步，有些宝宝甚至已经能熟练的掌握行走的技能了，这对宝宝来说，无疑是一种进步，为他探索世界又向前迈出了一大步，但是对于父母来说，烦恼的事情接踵而至。
宝宝会成天把东西搬来搬去，一会儿把玩具搬到卧室，一会儿又搬回客厅，或者趁大人不注意，跑到厨房，把碗一个个地拿出来，摆在地上，俨然一个小小“搬运工”。无论父母怎么“教育”宝宝，都无济于事。
除了做“搬运工”外，宝宝乐于做的另外一项工作就是做“木匠”，在他们的眼里，任何东西都可以拿来当鼓敲，新买来的电动玩具，还没有玩几天，就拿起来往桌子上敲，几下就敲打坏了，令父母心疼不已，对宝宝制造出的各种噪音，更是无法忍受，“天呀！太吵了，一天到晚响个不停，简直是一个小木匠。”
对于宝宝这些调皮捣蛋的行为，父母们莫生气，请息怒，请理解宝宝的这种行为，因为这也是宝宝在成长过程中的一种探索行为，在感知这个新鲜的世界，宝宝很想了解各种各样的物体，了解物体与物体之间的相互关系，了解通过他的行为会使物体产生怎样的变化，所以，他会把东西搬过来搬过去，敲打不停的物体。
当宝宝知道通过敲打物体，会产生不同的声响，而且用力的不同，产生声响的效果也不同之后，会有一种兴奋感和成就感。比如，用木棍敲打桌子时，发生的是啪啪的声音，敲打水杯时，发出的是清脆的声音，再或者拿起两个玩具互相对撞，他们会发现声音更加奇妙。宝宝通过不断地摸索，从而学会控制敲打的力量，促进自身动作的协调性发展。
由此看来，宝宝的“破坏性”行为并不是没有意义哦，父母应该积极地帮助他发展这一探索性的行为，可以给宝宝买一只鼓，让他练习敲打，并让宝宝感受敲打鼓的不同部位，发出的声响是不同的。
另外，提醒父母们的一点，对于这个年龄段的孩子，没有必要给他们购买高档的新玩具，买一些适合敲打的玩具小锤、铁锅，或者勺子，就足够了。这样既节省了钱财，也促进了宝宝的动手能力。
小小男高音歌唱家
“啊——”刺耳的尖叫声打破了房间里的宁静。怎么了？发生什么事情了？听到宝宝的尖叫声，父母会一个箭步冲过来，却发现什么事情都没有发生。难道宝宝尖叫只是为了逗我玩吗？
不知道从何时起，沛泽学会了尖叫，“啊”地一声，常常把我和老公吓一跳，以为他出了什么状况，当我们飞奔过去之后，才发现什么事情也没发生，他正朝我们坏坏地笑呢。“沛泽，不许乱叫，吓到爸爸妈妈了。”我故作生气地说。
“啊！”紧接着又是一阵尖叫，“你怎么这么讨厌呀？妈妈越不让你叫，你越叫，是个坏宝宝！”我嗔怪道。不曾想，我越是“批评”他，他越是叫得起劲，最后，我干脆不理他了。
一天，我的爸爸妈妈过来看望沛泽，沛泽看到外公外婆，非常高兴，尖叫着跑了过去，然后搂着外公的脖子，朝外公的脸上亲了又亲，表情十分搞笑，逗得爸爸妈妈笑得前仰后合。看到外公外婆笑了，沛泽又尖叫起来，让人不由地捂紧了耳朵，真难以想象，这么大的孩子叫声可以如此声嘶力竭。
起初，我因为沛泽是因为淘气才尖叫的，试图阻止他这个不文明的行为，但是，渐渐地，我发现，情况并不是我想象的那样。
一天，我带他去银行办理业务，那天，办理业务的人很多，我和沛泽只能坐在银行大厅里等，当银行的广播里报出由多少号到几号柜台前办理业务时，沛泽突然高声尖叫起来，搞得周围的人都朝他张望，弄得我很不好意思，可是我却无法阻止他的行为。既然如此，干脆任由他去了。
无意间我发现，沛泽的尖叫有一定的规律，每次尖叫外之后，都要等一会儿，等他听到回声之后，再进行下一次尖叫。我为这个发现惊喜不已，以前一直以为沛泽调皮，尖叫是故意的，现在我才明白其实沛泽是在学习，他想知道在他的尖叫之后，会发生什么。
从那以后，我不会再阻止沛泽尖叫了，而是用心观察他在什么时候会发出尖叫声。经过一段时间的观察后，我发现他每次睡醒的时候，如果发现房间里没有人，会发出尖叫声，来吸引别人的关注。还有，家里来了客人，他会用尖叫声来表示欢迎、高兴，有时也会在我们说话的时候，发出尖叫声，因为他想引起我们的注意，让我们不要忽视了他。
沛泽再大一些的时候，大概是16个月的样子，如果他不想喝牛奶，或者不想做某件事情的时候，就会用尖叫来表达他的愤怒。
这个发现，让我更加了解沛泽，了解他的快乐、烦恼、以及愤怒，并及时给予安抚，慢慢地，沛泽“可怕”的尖叫声越来越少，等到他学会了说话之后，“可怕”的尖叫声彻底销声匿迹了。
宝宝的尖叫也是一种语言，他是通过这种方法来表达他的情感与需求，对待宝宝的尖叫，呵斥是最糟糕的做法。
宝宝声嘶力竭的叫声常常令父母惊恐万分，以为他生病了或者是摔跤了，然而，更多的时候，什么事情也没发生。这会让父母感到很反感，认为是宝宝太调皮了。事实上并不是这样的，宝宝提高嗓门并不是他故意想让人烦，而是因为他心里充满了孩子式的生活的快乐。
1.高兴的尖叫。
家里来了宝宝喜欢的客人，看到喜欢的玩具，和小朋友玩得很开心，宝宝都会兴奋地手舞足蹈，并且大声地尖叫，他想用尖叫声来表达自己的快乐，希望别人知道他此时很开心。
2.愤怒的尖叫。
宝宝玩得正起劲，小朋友却上来夺他手里的玩具，宝宝怎么可能同意，“我的，我的。”刚刚学会说话的宝宝会这样来表达他的拒绝，如果对方丝毫没有让步，宝宝就会以帕瓦罗蒂般的声音震慑对方。
3.寂寞的尖叫。
“哎，真没意思，妈妈洗衣服，爸爸看报纸，没有陪我玩。”宝宝一个人在客厅的地板上玩积木，眼睛却盯着爸爸妈妈，他很想有人和他一起做游戏，于是，尖叫声再次响起，他是想告诉爸爸妈妈，“我很寂寞，需要有人陪。”
4.拒绝的尖叫。
妈妈端着饭碗来到宝宝身边，“宝宝，来，我们该吃饭了。”此时，宝宝正在玩弄他新买的玩具，哪里有心情吃饭，见妈妈再三地要他吃饭，宝宝生气了，用大声尖叫的方式告诉妈妈，我不吃饭！
5.模仿别人的尖叫。
一岁多的宝宝已经有了很强的模仿力，他不仅会模仿父母的言行举止，还会模仿其他小朋友的行为，看到其他小朋友坐在地上不起来，宝宝也会学，一屁股坐在地上。要是宝宝看到小朋友尖叫，他也会试着模仿。
总之，宝宝“尖叫”的语言原因是多种多样的，尤其是在一岁到二岁这个年龄段，由于他还不能正确地表达自己的想法，自我意识又处于逐渐形成期，他就会以这种特殊的方式来表达他的需求。
有些父母会大声呵斥孩子大声尖叫的行为，其结果往往适得其反，这会让孩子觉得谁嗓门大，谁说话算数。要想制止孩子的这个行为，不妨转移他的注意力。比如，和他做游戏，在他尖叫的时候，你小声地对他说：“宝宝，你看这里好安静，我们来比一比谁说话的声音最小好吗？”
也可以在发现孩子要尖叫之前，给他一些零食或者玩具，有了好玩的好吃的，他自然会安静下来，但是，切记要在孩子尖叫之前，就给他，否则，他会认为这是他“尖叫”之后的胜利品，他的尖叫声就会越来越大。
天生的犟宝宝
“不”，这是一岁多的宝宝拒绝父母要求时，经常说的一个词，如果你违背了他的意愿，他就会大发脾气，不是大哭不止，就是坐地撒泼，俨然一个小霸王。除了屈服于宝宝，满足他的要求外，我们该做什么呢？
“沛泽，我们吃饭好不好？”我强忍着心中的怒火，面带笑容，端着饭碗，跟随着宝宝从客厅来到卧室，又从卧室来到书房，但宝宝就是对我不理不睬，自顾自地玩，“宝宝，现在是吃饭的时间，乖，吃一口。”我将一勺饭送到儿子的嘴边。
啪地一声，沛泽用小手打掉了我手中的勺子，米饭撒了一地，“沛泽，你不能这样，快，吃饭。”我换了一个勺子，继续做着努力，“不！”沛泽表达能力还不是很强，只会简单地说“不”。
此时的我差不多被他搞得筋疲力尽了，一屁股坐在了地上，想着接下来该怎么办？就在这时，沛泽被我手中的勺子吸引住了，趁我不注意，从我手中抢过勺子，在饭碗里一通乱插。由于事情发生得突然，我没能握住手里的碗，整碗米饭全都撒在了我的裙子上。“你看看你！真烦人！”我实在忍不住，发火了。
最近，沛泽越来越叛逆，你不要他做的事情偏偏要去做，你让他做的事情，他却一个劲地说“不”。最难的就是吃饭，每次喂他吃饭都像打仗一样，不是到处乱跑，就是跟你抢碗、抢勺子，一顿饭喂下来，弄得我真个人都快虚脱了。
“你干嘛发这么大的火啊！”老公听到动静，走了过来，“你说得轻巧，你来喂儿子试试，你不知道他有多么烦人！”我把饭碗丢到老公手里，径直去了卫生间，换洗衣服。等我从卫生间里走出来的时间，我对眼前的场面忍俊不禁，老公和儿子一人拿着一把勺子，老公吃一口饭，儿子就学着爸爸的样子，也吃一口。因为儿子还不能完全掌握好使用勺子的力度，以致于他的脸上、头上到处是米饭粒。
“哎呀！儿子吃一顿饭，我就要忙了，真是个麻烦的家伙。”我指着沛泽的脏衣服，长长地叹了一口气。“麻烦才好，这说明我儿子有个性，自我意识很强，有自己的主见，我就喜欢这样的孩子。”老公又开始用他的教育理论来教育我，“好，言之有理，伟大的潮爸！”
除了吃饭让我头痛外，还有一件事，那就是沛泽一天到晚都喜欢到外面去疯跑，不愿意回家，大早起来，就拿着钥匙朝钥匙孔里插，急着出去，如果拒绝了他的要求，他就会又哭又闹，搞得我心烦意乱。
在对待这件事情上，我和老公达成了共识，对待宝宝的非分要求，坚决不同意，即便他哭闹，我们都不会答应他，如果好言相劝之后，无法奏效，干脆就让他痛快淋漓地哭一场。用老公的话说就是不能让儿子吃掉了我们做父母的威信，不然以后，真的就要唯他马首是瞻了。
看待孩子的任性与倔强，既要明白这是孩子身上的“闪光”点，又要懂得如何去引导孩子，将“闪光”点发扬光大。
当宝宝到了近两岁的时候，就到了“麻烦期”，这时的宝宝会非常的任性，什么事情都要按照他的意愿办，否则就会哭闹不止。孩子的意愿之所以不受制约，主要是因为孩子缺乏必要的休养知识，只会感情用事，没有自控能力，没有分辨是非的能力。
另外，孩子任性也与教育方法不当密切相关，有些父母对孩子溺爱、娇惯、放纵，以致于助长了孩子的脾气，比如，到了睡觉的时间，宝宝不睡觉，非要到外面去玩，如果得不到满足，就会哭闹。有些家长为了“息事宁人”，就会服从了宝宝的意愿。这样的话，宝宝就会认为只要我哭闹就能得到满足，并把它当成“制胜法宝”，稍有不如意，就会大哭不止。
那么，我们该怎样看待孩子的任性和倔强呢？
首先，我们应该认识到孩子任性与倔强是自我意识发展的结果，任性和倔强并不是一无是处的，从小倔强的孩子，长大以后，多会成为有主见、有能力、有作为的人，并且大凡脾气犟、任性的孩子，自我意识强，好胜心重，做事有韧性，有毅力，更为执着。当然，这只是孩子身上的“闪光”点，将来能否将“闪光”点发展成为优点，关键靠教育，靠父母的正确引导。