大年初三林可的一家三口从安徽又回到了江苏的娘家，自从云石回来，父子间的战争就没有停止过，晚上帅帅睡觉早，早上醒得也早，而云石刚好相反，帅帅睡觉了，云石喜欢摆弄他，捏他的鼻子或者把他的眼睛撑开等，帅帅太困了哪里精力去理会呢，虽然摆弄醒了，哼哼两下又睡觉了。早上帅帅醒来，看到爸爸正在睡觉，他就作弄爸爸来了，拽他的耳朵，抓他的脸，疼的他用被子把头捂上，可是即便这样帅帅也不放过，拽他的的头发，吓得他爸爸双手抱头，哪里能睡得安稳呢？两个人的争战又开始了。
初五云石准备乘坐2：30的车回南京，云石走的时候，帅帅正在睡觉，云石撩拨了他几下，他睁开睡意朦胧的眼睛看了一下又睡着了，醒来后，他问，“爸爸哪里去了？”林可说，“爸爸去南京了。”他又说，“爸爸去南京喝酒啊。”林可说，“不能喝酒的！”他伸出一个手指头说，“只喝一次，不能喝很多啊！”连帅帅都知道不能酒不能喝多了，他怎么就不知道爱惜自己的身体呢？
中午吃饭的时候，父亲问他们，“以后有何打算？”林可知道在这里不是长久之计，她早想在2010年的春节后去南京，云石说，“到二月底三月初接他们去南京了。”父亲说，“林可的工作找好了再去南京，找不到工作去南京不是负担吗？可以让她和你一起去南京找工作，孩子留在这里暂时可以由我们带一下。”接着又说，“帅帅被他妈惯的不像样子了，他妈不在身边他什么毛病都没有，在身边才会如此的没处搁。”父亲说这些话既是出于一片好心好意，又是显然不了解孩子的成长需求，如果真的把孩子放在这里，对孩子的一生恐怕也会造成不可逆转的负面影响，如很多留守儿童一样，内心是孤独，进而影响到性格的健康发展。这两年半的坚持不就是为了给孩子快乐健康的成长吗？如果自己一走了之，把帅帅留在这里，林可内心竟然升起了一阵恐慌。“不，你们不了解孩子，根本不懂孩子，不要以为把孩子管得老实了，表面上不与你们作对了，你们就感到很有成就，教育孩子不是这样的教育法，孩子需要的是爱，是认同，而不是打压，控制。我的一生无所作为，很大程度上是源于性格的悲剧，你们可以说我无能，无用，但是我不能让我身上的悲剧在孩子身上延续。”
教育孩子体现在润物细无声的细节，比如为了让孩子拥有对物品的安全感，懂得分享，帅帅吃某样东西的时候，妈妈会对帅帅说，“吃完了妈妈还会给买的，给二子一点吧。”帅帅记住了，在享受他的零食时，不时的把零食送到别人的嘴边，或者送给妈妈，说，“妈妈吃，吃完妈妈再买。”孩子在母亲的身边才能随心所欲，畅所欲言，在最爱他的和他最爱的人面前才能放开手脚去撒娇，去尽兴的玩耍，如果离开妈妈的怀抱这种幸福往哪里去寻找呢？孩子知道什么情形可以做什么，什么情形下不能做什么，当妈妈不在身边时，他无法把自己的表达说出来，即便说出来也无人理会，他所以很识趣的独自玩耍，妈妈在身边，他会人来疯，会表现，会问很多问题，难道为了孩子规矩了，老实了，就应该让孩子承受母子分离的痛苦吗？就应该承受大人的无知于孩子的成长规律而带来的成长巨痛吗？
孩子被禁锢在他不喜欢的环境里见到他不喜欢甚至害怕的人，没有自由的空间，他的心里发育还能正常吗？林可承认，孩子怎么养都会长大，不指望他成为风云人物，就应该忽视他吗？就应该让他失去应有的快乐吗？小猫小狗不用问也会长大，可是孩子要生活在极其复杂的社会生活中，他的心里就安康与否决定了他就爱你过来幸福快乐指数，这能一样吗？
帅帅在父母眼里浑身都是毛病，他们看不到帅帅的活泼可爱聪明伶俐的一面，整天防着帅帅，生怕帅帅打破了他们习惯的秩序。而孩子哪里能如他们所愿呢，孩子的好奇心是无法给扼杀的，探索的愿望是不会止步的，而林可离开这里，他们的可以把孩子修理的笔直，对孩子没有一颗爱心，耐心与责任心，没有同情理解之心，他们拿什么教育好孩子？孩子一旦离开父母的怀抱从哪里寻找他身心庇护所？孩子无助的哭泣可以用威胁恐吓或者听之任之来对待，可是心里的创伤却伴随着一生，在这样的教育方面，孩子表面上不老实不乖巧能行吗？
父亲认为孩子应该像军人那样训练有素，命令他做什么才能做什么，不要他做什么，就什么都能动。无论什么时候都必须保持安静，因为他很怕吵，很怕听哪怕是关门的声音。他的这种思想已经渗透给了孩子，比如正在玩某样东西的帅帅看到外公从身边经过，他立刻卖乖的把东西给他，如果正想拿某样东西，如果说，“爹爹来了。”他就立刻放下，往四周望一下，见外公不在，他会说，“这个不能拿啊，爹爹会打人啊。”
冬天的晚上天又冷，黑的又早，林可感到实在没地方去了，就去林岚家，帅帅总是与二子发生冲突，二子总会处在弱势地位，脸上总会不时的被帅帅抓几道伤痕，旧伤刚好，又添新痕，所以林岚家也不能常去，帅帅的行为林岚当然反感。帅帅在外婆家，林可无时无刻不跟着他，生怕他动了东西，这个不能玩，那个赶紧放下，孩子有时把门关起来说，“爹爹进不来了。”真是可怜的孩子，无助的母亲。
幼儿的教育在他们看来无非是带带孩子，在中国尤其是农村有很多的留守儿童，他们得不到父母的关心与呵护，被爷爷奶奶们照顾着，没人关心他的心理需求，渐渐变得冷漠，自卑，少言寡语，有的会桀骜不驯，这样的孩子在缺失温暖的环境下顽强的成长起来，这种缺乏爱的环境与观念会传递给下一代，因为他们也是这样长大的，这是很可怕的观念。这一观念扭曲了多少孩子的心理，毁了多少孩子的未来呢？
林可心里是无法舍弃孩子，更不放心把孩子放在这里，她住在这里两年半，知道处在这样的环境里对孩子是有害无益的，即便是自己不工作也要把孩子带好。云石打圆场说，“只是把他们暂时接到南京住几天，林可说孩子应该多与父亲在一起，这样对孩子有好处。”
虽然面临的是茫然的未来之路，经济上的困难可以去克服，物质上的匮乏可以去改变，孩子心理的伤痕怎么好去弥合呢？