在一次外出游玩的时候，几个小朋友要玩建筑游戏。他们在一起商量着要建一个大的动物园，小丁是小组长，给其他的小朋友分派了任务。琪琪和宇非一组，负责搭建熊猫馆。他们两个人一边商量，一边开始搭建起来。宇非负责运送材料，还时不时地给琪琪提一些建议，比如熊猫馆的门要留大一些，熊猫胖胖的，门小了它就进不去；门外再种一些竹子，大熊猫最爱吃竹子了等。宇非跑来跑去，忙得不亦乐乎，可是由于他比较胖，动作就显得不太灵活了。一不小心，他碰倒了琪琪搭的熊猫馆。琪琪立刻大叫了起来：“你怎么这么笨呀！什么都不会干，还添乱。我不要和你一组了。”宇非眼里一下子含满了泪水，他垂头丧气地穿上了鞋，默默地走到妈妈身边，说：“我真的很笨吗？我什么都干不好。”妈妈立刻和蔼地向他伸出了大拇指，说：“你才不笨呢，我刚才都听见了，你给琪琪提的建议都非常棒，真像一个小小的设计师。而且你在给小朋友运送东西的时候都没喊过一声累，一看就是一个真正的小男子汉。要相信自己你能做到更好，去玩吧。开心点，只要你能在做事的时候再小心一点，你肯定能做得更好。”
听了妈妈的话，宇非脸上又露出了自信的笑容。其他的小朋友都跑过来邀请宇非一起玩，琪琪在她父母的指导下也走来说：“宇非，刚才是我不好，我们俩重新来搭吧！”宇非也点点头说：“好，这回我们要搭一个更大更漂亮的熊猫馆，我要特别的小心，我一定能做到更好。”
在这个案例中，宇非的妈妈和琪琪的父母都做到了用赏识的眼光来看孩子，宇非的妈妈从孩子的一点优点中鼓励他，琪琪的父母让孩子学会及时地道歉和更好地与人交流。父母只要仔细观察就会发现，就算是再平凡的孩子，也有其四射的魅力。
赏识孩子是一种非常艺术的教育手段，运用得好，可以让孩子的信心大增。所以，父母要从真正意义上做到赏识孩子，一定要注意以下几点：
（1）要深入挖掘孩子的优点，给孩子充分的理由，让他真正认识到自己的长处，寻回自信。父母的赏识不能仅仅停留在表面，“你不笨”、“你挺棒的”这些话对孩子的激励作用其实也不大。所以，父母只有深入挖掘孩子的一些优点，才能起到激励的作用。
（2）赏识孩子，一定要体现在行动上。父母赏识孩子不能只体现在口头的表扬上，而是要给孩子创造一些展示自己的机会。事实上，一次成功的回答问题、一次在众人面前的才能展示等，都能更好地发掘孩子的才智，让他在认识自身的价值同时体验到一份成功的快乐，从而增强信心。
（3）赏识孩子，还要在他遇到困难的时候及时鼓励他，让他勇敢地去面对。在孩子取得成绩的时候，要及时给予赞美和掌声，让孩子体验成功的喜悦，从而更能增添一份自信。
每个人在成长的过程中都会遇到不同的难题，孩子在这种时候会感到彷徨和无助；同样，孩子在成长的过程中也会取得成绩，这个时候，他需要与人共同分享，更需要在他人的赞美中获得自我的肯定。这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期。父母一句鼓励的话会让孩子获得无穷的力量和勇气；父母的一句赞美也会让孩子更好地体验到成功的喜悦，从而更有信心去发展自己。
赏识孩子“古怪的想法”
一位父亲讲到自己儿子的时候，满脸笑容：
儿子今年3岁，他小脑袋瓜里的怪念头层出不穷。在《看图识物》中的“小兔推萝卜”故事中，3只白兔中，我们明明能看到只有白兔小C的小车是满载而归的，可是儿子偏说3只小兔的车都很满，白兔小A和小B的红萝卜太少，那是因为藏在车里看不到。给他讲“乌鸦喝水”的故事时，他皱着眉头反问道：“为什么乌鸦不去找一根吸管啊，那些小石子多脏呀。”他那些稀奇古怪的想法，常常让我感到瞠目结舌，当时，真不知道应该如何去纠正他的想法。
有一天，我从一本书上了解到，爱因斯坦从小就爱幻想，13岁的时候对光速的问题十分着迷，他幻想自己去宇宙旅行了。长大以后，在这个执著想象的指引下，通过不断地努力，他发现了震惊世界的广义相对论。
我深受启发，认为当孩子有“古怪想法”的时候，应该多给予鼓励和赞赏，这样才能更好地激发孩子的想象力，对开发创新思维有很大帮助。于是，我坚持每天都和儿子一起看童话书，并故意处处设置悬念让他大胆地去猜测，还鼓励孩子做“故事接龙”，耐心地听他绘声绘色地编故事。对于儿子随心所欲画出的五色小老鼠、长翅膀的大猫、长脚的鱼等奇怪的东西，我总是竖起大拇指大为赞赏。除此之外，一有时间，我就和儿子收集家里的一些东西来创作，比如一起将包装盒变废为宝，为捕捉来的小虫子搭建快乐小“家”；帮儿子一起拆玩具小汽车，再把它物归原状。
在这样的生活中，儿子总是很快乐，并且对生活充满了好奇和热爱。就这样，儿子学知识的兴趣日益浓厚，而且他越来越喜欢独立思考问题了。
这位父亲很值得佩服。其实，孩子的“怪念头”是一种创新性的思维。而有的父母没有很好地认识到这一点，他们常常会在孩子有想法的时候给予成人式的“纠正”，从而使孩子只会从常人的思维中想问题，这在很大程度上抑制了孩子创新性思维的发展。事实上，随着社会的进步，许多新事物对孩子大脑的刺激让他们有了很多不同的想法，父母要认识到孩子有可贵的探索精神，并要鼓励他们发表自己的独立见解，让他们敢于打破陈规、标新立异。所以，借用一句话说就是：如果不想折断孩子想象的翅膀，请给孩子的怪念头让路。
创造性人才一定会有惊人的想象力。爱因斯坦的例子就充分说明了这一点。想象力是创造性人才的一种重要能力，当一个孩子产生了一些稀奇古怪的想法时，说明他正在发展自己的想象力，他会结合自己看到的或听到的东西做出一些符合自己特性的想象。对父母来说，这种时候最重要的就是用赏识和鼓励的态度来夸奖孩子，千万不要限制他的思维，更不能按照成人的知识去纠正他，否则，他幼小的想象力就可能在无形中被扼杀了。
一般来说，想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，从而形成新形象的一个过程。想象可分为再造性想象和创造性想象两种。一个人的想象力与他的思维有着密切联系，可以说，想象力是一种高级的认识过程。想象力是人智力的重要组成部分，在一个人的认知活动中发挥着极为重要的作用。尤其对孩子来说，想象力的作用就显得更突出了，对他们而言，想象成了表现创造性的主要方式，想象的发展是孩子创造性思维发展的核心。所以，在发现孩子的“古怪想法”时，父母除了要用赏识的态度来看待以外，还要在生活中培养孩子丰富的想象力以促使其创新思维的形成。
在日常生活中，父母要丰富孩子的生活体验。比如看阳台上的花开、窗外草地上的小狗、河边的水草等，这些都可以激发孩子的想象力。父母首先要做一个热爱生活的人，对生活和自然中的东西有一种感受，就能更好地启发孩子了。
父母要经常为孩子讲一些故事。听故事是孩子最喜爱的活动之一，故事中有生动的形象描述，孩子在听故事的同时就能借助自己的想象力，在头脑中重现故事中的形象和情节，或者可以把自己认为不满意的地方进行再加工。
此外，“涂鸦”也是发展孩子想象力的一种有效途径，父母要多鼓励孩子进行这一活动。也许在让人看不明白的红红绿绿之中包含着精彩的故事！所以，父母面对孩子的画，不要用“像不像”来评价。对于孩子大胆、夸张的想象，父母一定要尊重并给予鼓励。不管孩子的想象过程是怎样进行的，想象的结果是什么，父母都应记住给予其鼓励和赞赏。其实每个孩子都可能成为天才，而培养天才的最好方法就是赏识，赏识往往能让孩子的潜能充分发挥出来。
在他人面前赞美孩子
我们常会看到这样的现象，有的父母看到自己孩子的一些小毛病，不管有没有外人在场，都要严厉地批评，有的父母还会就此感叹说孩子没有优势以后怎么办等。如果父母对孩子都没有信心，那么就没有人会相信你的孩子了，因为在这样的环境下长大的孩子本来就缺乏自信。那么，怎样让孩子从小就培养出自信呢？其实很容易，有外人在场的时候，父母多赞美孩子的一些优势，这会让孩子有深刻的被认同的情感体验，也就能增加自信了。
小刚的父母不是知识渊博的人，但他们在对孩子的教育问题上有自己的一套方法，那就是，在人前表扬孩子。小刚一出生就长得比较胖，而且也不爱说话、反应较慢。他从可以理解话语的那一刻起，时常能听到别人用外号叫他：“傻瓜”！不过，就算他真的有一些傻的表现，父母也很和蔼，从来没有因为他的失误而批评他，尤其是有外人的时候，更不会批评他，反而会因为他的一些小进步大力地表扬他。
小刚在上小学的时候成绩平平，可父母却从未责怪过他。相反，父亲偶尔还会和亲戚说他的字写得很不错。初中毕业的时候，小刚考了全校第一名，考上了重点高中。其实，小刚心里清楚，是父母的肯定和表扬让他更有信心去努力学习。
上高中时，小刚经常能听到父母跟邻居说他在学校很刻苦、很努力，从来不乱花一分钱。听他们这么一说，小刚真的不乱花一分钱了。到了读大学的时候，他还去做家教挣钱为父母减轻负担。
从这里，我们可以看到，一次次小小的表扬，却让小刚改变了那么多。可见，父母的赞扬作用是很大的。
在一档以家庭活动为主的电视节目中，有这样一段故事：其中一个参加节目的家庭，父亲和孩子之间的真情告白深深地打动了在场的人。
父亲面对那么多的观众向孩子道歉，说这么多年来他只知道批评孩子，却从来没有表扬过她，甚至在众人面前狠狠地批评过她，希望能够得到她的谅解。当时的评委之一、著名的童话作家郑渊洁提出一个建议：希望父亲能够在众人面前好好表扬一下孩子，以弥补这些年来的遗憾。当父亲激动地历数着孩子的优点时，那个孩子的泪水再也抑制不住地流了下来，在场的观众也都非常感动。
我们都听过这句耳熟能详的话：好孩子是夸出来的。确实，对孩子而言，他最希望听到的就是来自最亲的人的赞美和夸奖。虽然父母时常有恨铁不成钢的想法，但从孩子的心理受用层面来看，负面的批评只会使孩子产生逆反心理，走向父母期望的对立面，并会给孩子的成长留下重重的阴影。
有人曾经给教育孩子打了这样一个非常通俗的比喻：教育孩子就如同是做一桩买卖，要想使这桩长期的买卖稳赚不赔，唯一的途径就是赞美。在真诚的赞美中，孩子才能走得平坦顺利，充满阳光。
孩子的自信和骄傲来自于父母最自然的欣赏、鼓励和赞美。童话作家郑渊洁就一直在宣传这样的观点：欣赏、鼓励和赞美要在众人面前进行，而批评则是父母和孩子之间的事情，而且就算是要批评，方式也尽量要和风细雨。
所以，家长要想让孩子成为一个自信的人，就要时常在众人面前表扬孩子。
肯定孩子的努力和勤奋
有一位到国外做访问的学者经历过这样一件事：
一个周末，她到当地的一位教授朋友家中去做客。一进门，她就看到了教授的小女儿。小女孩漂亮的蓝眼睛和白白的皮肤，让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞这个小女孩长得真漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给那个小女孩的时候，小女孩微笑着道了谢。这时候，学者禁不住地夸奖：“你长得这么漂亮，真是可爱极了。”这种夸奖方式是中国的父母比较喜欢的，但是，那位教授朋友却并不领情。教授对她说：“你只是因为我女儿的漂亮夸奖了她。可是漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因。孩子还很小，不会去分辨一些东西，你的夸奖会让她认为漂亮是她的本领。而且她一旦认定天生的漂亮是一件值得骄傲的资本，就会看不起那些长相平平甚至有些丑的孩子，这会给她的成长造成误区。其实，你可以夸奖她的微笑和礼貌，这是她自己努力的结果。”
这件事让这位学者明白了一个道理：赏识和肯定孩子的时候，只能赞扬孩子的努力，而不应该赞美孩子的聪明与漂亮等，因为这些是他们的先天优势，不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的作为，一定要给予肯定。
有人曾做过这样的比喻：在人生的旅程中，那些聪明的人常常在最后变笨了；而那些笨的人却常常在最后变聪明了。比如，在遇到寒冷和酷热的时候，聪明的人逃开，笨人却会亲自去尝试，最后在寒冷和酷热中成长了。笨人会逐渐认识到：努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。
对孩子来说也是如此，不论到什么时候，长相如何并不能决定一个人以后生活得是好是坏。在大多数情况下，努力和勤奋才是决定孩子后天生存状态的重要因素。