儿童教育家孙云晓说过：“人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。教育的秘诀是真爱，真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。”每个孩子都渴望获得家长的真爱。其实，越是调皮的孩子内心越脆弱，他们非常期待得到家长的关注、得到家长的关心和爱。所以，家长要想和调皮孩子建立起顺畅的沟通关系，就应带着深深的爱，用爱融化他们的“野”心。
调皮孩子更渴望父母的爱
在我们的周围，经常会发现，一些过分调皮的孩子让大人伤透了脑筋。家长和老师欲想好好教育他们，他们却一点不给“面子”，根本就听不进去。无奈之下，老师和家长只好采用消极的教育方式——孤立他们。事实证明，被他人或集体孤立的孩子常常会变得自卑起来，继而自暴自弃。结果只能造成恶性循环，使调皮的孩子远离我们预期的教育目标。
其实，爱是调皮的孩子最需要的营养，是孩子心理健康发展的必备条件。家长和老师要多关注调皮孩子的言行，了解他们的心理需求，对他们的幼稚无知表现出宽容，尊重调皮孩子的个性特点，并对调皮孩子多一点关爱。
当然，在取得调皮孩子信任之前，家长和老师必须放下长辈的架子，充分表现出友爱和善意。这样才能打动孩子。
这是一位幼师的总结：
庞豪是我们学前班一个活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王、捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极地参加、表现自己，也总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在每一天，庞豪都免不了要被小朋友告状——看书的时候，他总是不断地跳下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了。”“老师，他碰到我了。”针对这种情况，我就有意识地去接近他、多关注他。有时，我摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴搞好团结、互相谦让、有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。庞豪的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢地，庞豪的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢捣蛋的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段。让我们多一点爱心、多一些赏识、多关爱一下调皮的孩子吧！你肯定会有意想不到的收获。
其实，越是调皮的孩子内心就越是脆弱。他们非常期待得到家长和老师的关注、得到家长和老师的关心和爱，也希望老师像表扬其他同学那样爱护自己。所以，他们会通过各种方法吸引老师的注意：在老师面前表现得很有礼貌，总是亲切地与老师打招呼……因此，对待调皮的孩子，家长不应该给予太多的批评和责骂，而应该多一些微笑和关爱。这样更有利于调皮的孩子接受家长和老师的教育和引导。
葛冰玲是个非常调皮的女孩。这个星期奶奶去接她时，老师说今天要把葛冰玲留在学校。因为她在幼儿园太调皮了，喜欢动手打小朋友，还把老师摆好的凳子推倒，并趁老师不注意的时候，把不喜欢吃的豆腐和饭倒进了纯净水的桶里。
第二天，葛冰玲的父母来到幼儿园，和老师进行了交流。老师说葛冰玲是一个非常聪明的孩子，但是爱动，比较适合美国或西方开放式教育。她捣乱都是经过动脑筋的，每次都有充足的理由。
父母和老师交流着，葛冰玲在旁边蹦来蹦去，突然说：“你们都说我不好，说我调皮，那你们生个弟弟吧。”父母心想：天啊，这哪是4岁女孩说的话啊！父母以为她在旁边玩儿，其实她一直在认真听他们与老师的谈话，并在思考。她敢于承认错误，只不过转眼就忘了……
调皮孩子的行为很多时候只是为了吸引家长和老师的关注，为的是得到家长和老师的关爱。“池塘没有水，不能称之为池塘；教育没有爱，不能称之为教育。”关爱，是一个美丽的字眼。对于调皮的孩子来说，家长的关爱会产生一种神奇而伟大的力量。
你终于认识到调皮孩子的内心需要和渴望了吧！那么，还犹豫什么？现在就将自己的关爱倾注到调皮孩子的身上！相信这样的教育手段才是最好的教育，才会取得最好的效果。
再忙也不要忽略调皮孩子
当前，由于生活节奏快、工作压力大，有些家长压根没有时间关注自己的孩子，“我家宝宝太调皮了，我工作又很忙，就更没功夫、没心情管他了。”诚然，家长一心为了事业、为了赚钱，一大早就匆匆赶去上班，很晚了才拖着疲倦的身躯回来，还要忙着做饭、做家务，吃过饭后又是加班加点到深夜……在不知不觉中忽略了孩子的情感需要。
长此以往，在家长的忽视与冷淡中长大的调皮孩子很可能会变得更调皮，他们惹是生非、“无恶不作”。据一项研究表明，缺少家长关注的调皮孩子多数不能很好地与人相处，他们的犯罪率比那些普通孩子要多得多。因此说，调皮孩子的健康成长不能缺少家长的陪伴。
生于上世纪六七十年代的人都会怀念过去大家庭的时代，那时，一家人吃过晚饭便在院子里乘凉、聊天，热闹非凡。到了春节，大家欢聚一堂，晚辈向长辈拜年，长辈分发压岁钱，全家其乐融融。然而，今天的情况大不一样了，家长忙于自己的事情，孩子有着自己的乐趣，亲子关系就这样慢慢地变淡薄。这一方面当然有着文化及社会变迁的缘故，另一方面也与家长缺乏民主态度来和孩子相处有关，为人家长总不忘记在各方面给予孩子最好的，却唯独忘记要与孩子同乐。
有位妈妈，一次下班时，天色已经很晚了，当她回到家里，看到5岁的女儿正在小区门口疯玩。此时的她因为繁重的工作而感到身心疲惫，心情也坏到了极点，因此，她只是面无表情地带着女儿回到家……
“妈妈，”女儿叫道，“你能答应我一件事情吗？”
“什么事情？”
“我能到你单位去吗？”
“你瞎说什么，我在工作，又不是玩。”妈妈非常生气地说。
女儿看到妈妈凶神恶煞的样子只好默默回到房间里。
过了一会儿，妈妈感到自己不应该对孩子这么凶。
于是，妈妈来到女儿的房间，“你为什么想到妈妈单位去？”
“我老看不到妈妈，我想妈妈，到了妈妈单位就能看到妈妈了。”女儿小心翼翼地说。
女儿的话击中了妈妈的软肋，她感到最近一段时间对女儿的关心实在是太少了。自此以后，她每天下班后都立刻赶回家陪伴孩子，而且注重与孩子心灵上的交流，女儿也从原来的沉默寡言变得活泼、开朗起来。看到女儿健康快乐地成长，妈妈终于知道了陪伴的价值是多么的宝贵。
的确，孩子的健康成长需要家长的陪伴。忙其实不是忽视孩子存在的理由，称职的家长总会忙里偷闲抽时间陪孩子。陪伴孩子，决不会是枯燥无味，恰恰相反，你会获取无比的幸福和满足感，这种融融乐趣，是任何东西都无法取代的。更重要的是，在玩与学习的过程中，家长孩子都会有意想不到的收获。
曾以677分考进了清华大学的15岁男孩南南是在什么样的家庭环境里成长的呢？他的妈妈韦满萍为此专门写了一本书，在书中她透露了自己的家教秘笈：南南小时候十分调皮，我为此大伤脑筋，甚至想到过要放弃。但后来，我转念一想，孩子调皮不是他的过错，我应该“顺从”、满足他的调皮……周围许多同事、朋友的孩子都学得太累，每晚作业做到深夜，周末被各种补习班、兴趣班侵占，小小年纪的孩子比大人的压力还大。我告诉南南，学习应轻松一些，你想玩，我们就陪你玩。南南从小就经常在我们的带领下到户外玩耍，而且每次都玩得很尽兴。同时，不管工作再忙再累，我们都一定抽出时间和孩子一起学习，当孩子在学习中遇到困难时，我们也一定帮助他。
最后，韦满萍这样总结：关注孩子，陪孩子一起学习，这比请家教效果好十倍。一些家长认为自己文化低而孩子学习的内容又太深奥，根本帮不了孩子，其实，家长只要陪着孩子一起学就行了，并不是要家长讲解。即使自己不懂，也可以读一读要领、例题，引导孩子思考。
亲子之间造成隔阂还有另一个原因，就是孩子和家长之间缺乏共同的兴趣爱好，从而造成孩子不愿进入成人的世界、成人也无法走进孩子的世界的局面。现在，大多数家庭的孩子都不愿意和家长一起玩，如果家庭时常出现争吵的气氛，家人便不可能一起同乐。但如果家长和子女能够玩在一起，便能减少彼此间的敌意而产生和谐的气氛。
男孩零点是个足球迷，每次电视播放的足球赛，他都看得津津有味。有一回，他很晚了还没有到家，爸妈十分着急，正准备打电话报警时，零点兴高采烈地回来了，爸爸气急败坏就要揍他时，他委屈地哭了，“爸，你从来没有带我看过球赛，我拜托你已经不下100次了，但是你每次都说你很忙，或还有别的事要做。”爸爸高举的手又放了下来，他恍然大悟，儿子多么希望自己能够和他共享一种爱好。从那以后，为了弥补对孩子的爱，零点家长就经常组织一起去看足球赛、一起讨论有关足球的话题。
不管多忙多累，家长都不要忽视孩子的存在，在与孩子交流、玩耍的过程中，既可以缓解自己的工作压力，又可以增进亲子关系。
第一，多和孩子进行交流。为培养一个健康积极的孩子，家长有必要挤时间出来陪孩子。每天下班回家，跟孩子拉拉家常，问问孩子在学校的情况，如：“今天在幼儿园交到了好朋友没有？”“学校发生了什么印象深刻的事情吗？”等等。吃饭的时候，说一些轻松的话题，让一家人有一个愉快的心情进餐。
第二，每天给孩子一个好心情。坚持早晨和孩子一起吃早饭，送孩子出门上学，说几句鼓励的话，“亲别”一下，这样做会让孩子一天心情都会很愉快。下班回家也不要急着做别的事情，先和孩子亲热一下，说上几句再做别的。一天下来，孩子总会有话对家长说的，这时候，做一个认真的听众是非常有必要的。然后约定，孩子做作业，家长做饭等家务。
第三，利用节假日带孩子外出游玩。外出游玩，不仅可以让孩子见多识广，还能锻炼孩子其他方面的能力，如与陌生人交往，对行程做计划安排等。游玩的过程中，也能增进家长与孩子之间的亲密关系。
拥抱是对孩子最好的爱
时下，在不少家长特别是年轻家长身上，有着很多时尚的元素，他们喜欢潮流、喜欢浪漫。双方下班回到家，拥抱成为他们习以为常的表达爱的方式之一。然而，在对待下一代的教育问题上，特别是在对待调皮孩子的问题上，他们是否也意识到拥抱是对孩子最好的爱呢？
是的，拥抱是一个大家都熟悉的身体动作、是一种表达感情的方式。发自内心的拥抱能迅速传递内心的感受，传递心中的爱，把语言无法表达的情感传递给对方。美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士研究发现，拥抱可以让人更年轻、更有活力，并能让家人之间更亲密。家长常常拥抱自己的孩子，能提高他们的心理素质，让他们变得更坚强。同时，拥抱也是对孩子最好的肯定。
心理学研究发现，人类都有皮肤饥饿感，当一个孩子被拥抱时，他的幸福感和安全感也是比较强烈的，这是促进孩子情感发展的重要基础。拥抱，是一种亲密接触，是心灵真情的表露，是爱心火花的迸发，孩子需要用拥抱来宣泄、表达、欢庆和抚慰生活中的喜怒哀乐。一个长期不被别人拥抱的人，他的心灵和情感都是孤独的，容易形成敏感退缩、脆弱的人格特征。所以，家长平时应多拥抱孩子，以解其“皮肤饥饿”。
情景一：
一天，父亲去学校接生病的儿子去医院吊水，儿子见到父亲，赶紧从后门来到他跟前，他习惯性的用嘴巴靠了靠儿子的额头，感觉一下热没热。一会儿，老师从教室走到门外告诉这位父亲：同学都嫉妒你儿子呢，说他爸爸在拥抱他，他真幸福。这时，父亲看到儿子的得意的样子，甭提心里有多高兴了。
情景二：
放学了，母亲去接儿子。“儿子快来，妈妈抱抱，宝贝，今天好像有点不开心哎，告诉妈妈好吗？”儿子便一一道来，他俩边走边聊，一会儿儿子就非常地开心了。
情景三：
睡觉了，每次，4岁的女儿总要妈妈帮她脱衣服，然后把腿在妈妈身后绕一圈，双手拥抱着她，然后问她：“妈妈，你爱我吗？”“妈妈爱你！妈妈永远爱你！宝贝睡觉吧！”女儿美滋滋地闭上眼睛睡觉了。
看吧，拥抱有多么神奇的功能！给孩子一个拥抱，用身体去接触孩子，让孩子感受到家长的力量、家长的爱，家长的爱和拥抱将会给孩子无比的信心。