理解和尊重孩子是与孩子心灵沟通的前提。家教中大量不成功的案例，恰恰表现在这方面的缺失。塑造英才的重要方法之一，也恰恰是父母与孩子在理解尊重的基础上进行有效的心灵沟通。
1 成功的家教源自融洽的亲子沟通
孩子的成长与家庭环境之间有着密切的关系，无论是教育学家，还是心理学家都非常强调家庭环境对孩子成长的影响。融洽、和谐的亲情关系有利于孩子的成长，无论是对于孩子的学习，还是对于孩子的心理和人格，都是极为有益的。
父母与孩子的关系如何，直接影响父母是否能够顺利传达自己的信息和意愿。现在大多数家庭只有一个孩子，家长都有爱不够的感觉，更有输不起的想法。有些父母把孩子视为掌上明珠，当做小皇帝、小公主，当做命根子，对孩子百依百顺；也有的父母换之过急，为让孩子达到自己设立的目标，严格得像对待仇人似的，从来没有好态度。父母对于孩子要么过于严格，要么放任自流，父母与孩子的关系要么过于紧张，要么过于宽松。这都不利于孩子的健康成长。
父母与孩子建立健康良好的关系，对于子女健康成长是非常重要的。家庭人际关系对孩子的人格和心理发展影响非常大，如果父母能够和孩子亲情融融，那就什么想法都好和孩子交流了，就不愁孩子不“听”你的话了。
父母要与孩子形成融洽的亲情关系，就要与孩子经常进行沟通。父母要与孩子进行真正的思想交流，平日除细心观察孩子的言行，了解他的需要外，还要多与孩子聊天，把他看做成人、朋友一般，有时也要把自己的感受、梦想向孩子倾吐，心灵相交，孩子自然也会将你视为朋友了。
当孩子遇到困难向父母诉说时，父母必须积极倾听，让孩子把心中的话说出来。在适当的时候父母要站在孩子的一边说话，安慰他、认同他。当孩子将自己的感受抒发后，又明白你对他的了解和支持，他的心情便自然会平伏下来，而烦恼也会随之消失，进而会以理智的态度处理自己的问题。
湖南有一个女孩，只有12岁，她的成绩在班里总是名列前茅。但这个仅仅小学五年级的孩子，却在一个黎明从高楼跳下。人们在晨光中发现了她尚温暖的尸体。
她曾多次说过想自杀，但家长和学校都没有在意过这个危险信号。也许是她自述死亡的次数太多了。临自杀的前半夜里，她从自己的房间里跑出来，敲父母居室的门，说头疼、肚疼，然后睡到了母亲的床上。这是许久以来不曾有过的事情了。母亲以为她学习累了，劝她休息一天。这时候她流露出死的念头。她说：“我不是为我自己死，我是为全班50名同学，我的死可以促使全班同学期终考试成绩好。”
母亲听过很多次类似这样的话，也没太当回事，早早去上班了。不过在临走的时候，还是叮嘱了女孩的父亲有时间去学校谈谈女儿的情况。
但是女儿没有再给他们时间！
专家称，教育的内涵中，应当包括心理教育。心理障碍往往比生理残疾更可怕。
母亲在痛悔，说她没有留住孩子的生命。
母亲的忏悔不无道理，因为如果平常这对夫妇就很注意与女儿交流思想，沟通情况；如果当这个女孩第一次流露自杀的念头时，家长便予以重视，与之认真地谈心；如果临自杀的前半夜里，她许久以来不曾有过地突然睡到母亲的床上时，母亲敏感一些，正视这一不大正常的现象，别只简单地以为女儿是累了，而代之以亲切的关怀和询问；如果当天夜里，母亲关切地去女儿房问看一看；如果……如果真可以再“如果”的话，这桩悲剧完全是可以避免发生的。
2 愉快的亲子沟通能促进孩子进步
父母只有在沟通的基础上才能了解孩子，才能知道如何鼓励他们做自己应该做的事，并教导他们明白哪些是不正确的和不应该做的，也才能为他们所接受。
父母以平等的态度，以礼相待，设身处地地站在孩子的角度来想问题，才能有益于和孩子实现沟通，才能使孩子在学习、心理等各方面取得进步。
1998年，章启轩以优异的成绩考入清华。他的父母总结自己教育孩子的经验，写了一本名为《清华男孩章启轩》的书。书中章启轩的父母谈了许多教养儿子的方法和体会，其中讲到，平等的沟通能使孩子健康成长。下面让我们来看看章启轩的父母是如何与孩子沟通，如何激励孩子的。
章启轩曾在他的日记中写过这样的一段话：“到了我们这个年龄，是不太希望爸爸妈妈对自己干涉得太多的，不管是学习上还是生活上，因为我们自己已经有了一定的判断能力，有了自己的价值观和人生观。在成长的过程中，我们渴望的是平等的交流，而不是家长制的灌输。”
章启轩的这段话对父母震动很大。
许多家庭教育都存在着这种问题，有不少家长对孩子的态度是生硬的，动不动就以家长的身份来压制孩子，甚至动手打孩子，伤孩子的自尊。而正确的家教方式则应该以民主平等的态度去对待孩子，与孩子沟通，成为孩子的朋友。自从听儿子的这番话后，章启轩的父母就决定改变自己的做法了。
章启轩的母亲回忆说：“有一件事我印象特别深。那几天我儿子很兴奋，因为学校里正在筹备艺术节。儿子是个外向的孩子，每次吃晚饭时都要和我们说好多班里的新鲜事。他说艺术节有一个花展，他们班负责拿花，是那种盆花，他向老师报名要拿一盆菊花。虽然他说了两次，并一再叮嘱，可我还是忘了去市场买。那天我母亲病了，我一下班急着去看我母亲。我儿子哭了，很伤心。我一再安慰他，并给老师写了信，解释原因，可他还是很伤心。那两天，他在吃晚饭时话都很少。第三天晚上他很认真地对我说：‘妈妈，下次再有这样的事，您一定要写下来，那样您就不会忘了，就像我记作业那样。’他只有9岁，我忽然觉得自己是个失职的母亲。
“从那件‘菊花事件’之后，我忽然意识到：我和儿子需要进一步的交流。
因为孩子能够自己解决的问题毕竟有限，更多的时候他需要家长的支持和帮助。过度的放权会让孩子误以为我们对他漠不关心，这不仅会影响到孩子的学习，而且更重要的是会僵化我们两代人之间的交流。
“学校里少了一盆花照样美丽，但孩子少献了这一盆花就少了一次得到爱的机会。也许我当时的那顿晚饭只懂得了‘倾听’，只是未掌握倾听的艺术，选择出需要关注和解决的问题。然而亲子间的交流应从倾听开始，倾听才是爱的表现。”
上面的一些事情，使章启轩的父母认识到：
父母跟子女的关系是一种客观存在，就看做家长的怎么处理。父母跟子女成为朋友，家庭成员有快乐，大家都可以分享；有困难和痛苦时，大家共同承担。这样的环境，才最有利于亲子间的沟通。孩子面临竞争，压力是自然存在的，甚至我们有时候还要自动加压，但是压力要转化才能成为动力，如果我们家长也和社会一样，一味地给孩子加压，那孩子就要被压垮了。
每个孩子都有自己的个性，具体的家庭教育方式也因之千差万别，要建立良好的亲子关系，就要从不同的角度看待孩子的问题，特别是和孩子做朋友，互相平等地沟通理解，听听孩子的想法很重要。尤其在一个家庭里，父母与儿女之间爱的天性是第一位的，千万不要让其他的东西凌驾于爱之上。
基于上述认识，章启轩的父母经常以平等的态度来对待孩子，因而他们建立起了亲密的朋友关系。母亲曾这样对章启轩说：“妈妈尊重你的自尊心，接受你独立自主的愿望，接受你走向成熟的努力，允许你有参与家庭管理的权力：当你遇到困难、失败时，妈妈愿意像一个朋友一样给予你安慰和鼓励。
“我们可以尝试一下互换角色的感受：假如你是父母，我是子女，作为父母，需要孩子的尊敬，一种建立在理解基础上的尊敬。作为孩子，需要父母的关怀，一种建立在理解基础上的关怀。假如我们彼此都能理解，就不会因年龄不同而疏远；假如我们彼此都能信任，就不会因阅历不同而阻隔。说到底，这一切都来源于我们之间应该像朋友一样的信任和理解。”
后来章启轩在日记中写道：
“记得在我刚上初中的时候，父母就对我说，现在你长大了，今后我们就可以以朋友的身份平等地讨论问题和解决问题了。于是，我们经常在晚餐桌上讨沦一天的学习和工作，我们可以交换对一切问题的看法。因为他们懂得，简单的说教和命令可能会使孩子产生一种被操纵的感觉。其实更多的时候，父母和孩子之间的问题并不在于观点本身的分歧，而只是在于对对方表达方式的不认同。”
章启轩后来以优异的成绩考入清华，显然父母的沟通教育功不可没。没有这样理解孩子，善于教育孩子的父母，哪会有这样优秀的孩子呢？希望所有父母都能像章启轩的父母那样，学会与孩子交朋友，学会与孩子进行良好的沟通．最终让孩子跨入名牌大学之门。
3.良好沟通有助于解决孩子的心理问题
父母只有与孩子有良好的沟通，才能了解到孩子的所思所想，知道孩子想要什么，需要什么，心理上出现了哪些问题，然后才能够“对症下药”，给予适当的引导和帮助，使孩子快乐成长。
随着社会的进步，孩子接触新鲜事物的机会越来越多，因而现在的孩子心理都成熟得较早。由于社会也越来越复杂，因此，他们年龄虽不大，但令其愤恨、迷惑不解、担忧的事却不少。例如与同学发生矛盾、遭老师误解、喜欢上某个异性、考试没考好、某个场合丢丑了等等，都可能让孩子产生相应的心理问题。所以，父母平时要多留心体察，发现孩子情绪不佳时，要及时进行抚慰，并和孩子一起找出解决问题的方法。
有关专家指出：即使是小一些的孩子，也往往不是整日无忧无虑。特别是5～7岁的儿童正处于转变期，由幼儿依恋父母的阶段过渡至自理自治的儿童时期；他们需要适应新的学校环境、新的老师，以及建立新的社交圈子，精神负担不可谓不大。这个年龄段的孩子在学习上有无困难，更应成为父母关注的要点。
据资料介绍，江苏有一个8岁的男孩，藏在运煤火车里，几经周折，盲目地跑到了离家几千里外的一座矿山上，幸遇几位工人搭救，才免除冻饿一死。
问其原因，仅仅因为功课不好，老师苛责，同学讥讽；至于为什么不和父母说，回答是：“爹妈忙着做买卖，没有工夫搭理我。”
孩子遇到困扰时，需要父母的同情与鼓励；孩子被人欺负时，需要父母的支持、安慰；孩子犯错时，需要父母的谅解、指导与安慰；孩子成功时，更需要父母的赞赏与鼓励。
家庭是孩子实习处世的最佳场所。在亲密的家庭关系中，若有不同的见解，可以坦诚地提出来讨论，这样便可避免许多不必要的误解。
家庭可以让孩子尽情发泄情绪。当孩子毫无顾忌地向关心他的家人诉说感受时，快乐的情绪会更添喜悦，而忧烦则会随之而减轻。
只有让孩子将愤怒、怨恨的感受宣泄出来，才能将亲情与爱心的感受注人孩子的心。因此，无论是肯定或否定的情绪，都应该让孩子宣泄出来。
如果硬要孩子抑制愤怒、害羞、惧怕等感情，结果，孩子会连爱情、亲情的情感也一起压抑下来。
父母不但要让孩子抒发他的感受，也要让孩子知道父母了解他的感受。
孩子情绪不稳时，了解和同情他的家人，可以让他发一下脾气，使他的情绪趋于平稳。在一个爱他和信赖他的家庭内生活，任何挫折都可以忍受下来，设法克服，这也是家庭的主要功能所在。
当孩子在外面遇到困难或内心受到伤害时，应该让他想到家是他唯一的“避风港”，可以治好他的创伤；也能够永远得到家人无条件的支持。
父母在与孩子沟通时，要与孩子坦诚交心，这样才能了解孩子的心境。
最有效的引导方法，就是大人要站在孩子的立场与他交谈，这样才能了解孩子的心境，掌握孩子的心。
譬如遇到孩子有些不能接受的不良行为时，如偷窃、抽烟等，父母首先要冷静地处理，不要气昏了头，然后以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉，巧妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的要点或弦外之音。由于父母的诚恳及友善的态度，孩子会毫无保留地宣泄内心的情感。通过聆听、对话的方式，父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心，共同摸索一个解决办法，孩子便知道父母尊重他，愿意接受他、了解他和帮助他。
有些父母在孩子面前，常以高标准来要求自己——理性、平和、不发脾气，以免影响自己在孩子心中的形象。这种压抑自己的情绪，强作从容，不但抹杀了父母的天性，亦令小孩心里不好受，因为他知道犯了错误便迟早会受惩罚。所以，家长没有必要隐藏自己的真实情感，坦诚地表达内心感受，使孩子也明白父母的困扰，才可以使他自我约束。
4.态度温和是与孩子良好沟通的前提
要达到良好的亲子沟通，父母温和的态度是很关键的。
如果父母在孩子面前总是摆出居高临下的姿态，总是以一副威严的面孔面对孩子，以严厉的语气对孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不但达不到教育孩子的目的，而且会阻断亲子间的沟通。因此，要达到真正良好的亲子沟通，温和的态度是非常重要的。